更多“简述幼儿园教育活动内容选择的原则。 ”相关问题
  • 第1题:

    简述幼儿园教育活动评价重点考察的内容。(5分)


    答案:
    解析:
    (1)教育活动是否建立在对本班幼儿的实际了解的基础上; (2)教育活动的目标、内容、组织与实施方式以及环境能否向幼儿提供有益的学习经验,有效地促进其符合目的地发展:
    (3)教育内容、方式、环境条件是否能调动起幼儿学习的积极性,有利于他们主动学习;
    (4)活动内容、方式是否能兼顾群体需要和个性差异,使每个幼儿都有进步和成功的体验;
    (5)教师的指导是否有利于幼儿进一步探索与思考,有利于扩展、整理幼儿的经验。

  • 第2题:

    选择幼儿园教育活动内容的原则是什么?


    答案:
    解析:
    《幼儿园教育指导纲要》对选择教育活动内容的原则做出了明确规定:
    (1)既符合幼儿的兴趣和现有经验,又指向有助于达成教育目标的新经验;
    (2)既贴近幼儿的生活,又考虑未来发展的需要;
    (3)既体现内容的丰富性、时代性,又注重幼儿学习的必要性、可能性以及与小学教育内容的衔接。
    谢谢考官。

  • 第3题:

    简述科学教育活动和幼儿园其他教育活动相结合的原则的依据。


    正确答案:提出这一原则,主要基于两个方面的原因:一方面,从教育的角度看,教育是一个整体,其目的是促进儿童的整体发展。科学教育和艺术教育、社会教育、语言教育等一样,都是作为全面发展教育的一个组成部分而存在的。它们既有区别,又有联系。从纵向来说,科学教育和各领域教育的目标应与全面发展教育的总目标相一致;从横向来看,科学教育应和各领域教育密切联系,相互协调,相辅相成,共同实现教育总目标。另一方面,就教育内容而言,科学教育的内容涉及广泛,和其他各领域的教育内容都有联系。在儿童的生活中到处都有科学,都有科学教育的契机,幼儿园的各领域教育,也都和科学教育有关。

  • 第4题:

    幼儿园课程组织包括哪些内容()

    • A、编制幼儿园课程内容
    • B、制订幼儿园教育计划
    • C、选择幼儿园教育活动的组织与指导方式
    • D、确定教育对象

    正确答案:A,B,C

  • 第5题:

    请简述幼儿园教育活动内容选择与组织的原理。


    正确答案: 幼儿园教育活动内容内容选择与组织的原理:
    1)不同结构化程度的幼儿园教育活动内容选择和组织的趋向。随着活动在结构化程度上的提高而逐渐地由可变和不确定转变为具体和固定不变,随着活动在结构化程度上的降低而逐渐地由固定不变转为可变。
    2)幼儿园教育活动内容选择和组织的技术。在为高结构教育活动选择和组织活动内容时,活动设计者心目中应有很强的“目标意识”,“自上而下”地根据教育活动的目标选择和组织活动内容。在为低结构教育活动选择和组织活动内容时,活动设计者应从幼儿而非设计者自身出发,尽可能选择符合幼儿的兴趣和需要、与幼儿生活经验相贴近的内容,还要具有生成的意识,随时回应幼儿生成的有效教育意义的活动内容。这是一个“自上而下”的过程,即是一个先内容、后目标的过程。无结构的游戏活动内容完全是由幼儿自己选择和生成的。

  • 第6题:

    简述幼儿园教育活动应遵循的原则。


    正确答案: (1)保教结合的原则;
    (2)活动中主动学习的原则;
    (3)环境育人的原则;
    (4)整体综合教育的原则;
    (5)教育引导发展的原则。

  • 第7题:

    幼儿园科学教育活动设计中,为幼儿选择的科学教育内容必须是客观的、实在的、符合科学发展方向的。这体现的幼儿科学教育活动设计原则是()

    • A、趣味性原则
    • B、科学性原则
    • C、活动性原则
    • D、发展性原则

    正确答案:B

  • 第8题:

    幼儿园健康教育内容选择的原则有()。

    • A、整合原则
    • B、可行原则
    • C、序列原则
    • D、需要原则

    正确答案:A,B,C,D

  • 第9题:

    问答题
    简述幼儿园教育活动应遵循的原则。

    正确答案:
    (1)保教结合的原则;
    (2)活动中主动学习的原则;
    (3)环境育人的原则;
    (4)整体综合教育的原则;
    (5)教育引导发展的原则。
    解析: 暂无解析

  • 第10题:

    问答题
    幼儿园健康教育内容选择的原则有哪些?

    正确答案: 幼儿园健康教育内容选择的原则有:
    (1)整合原则;
    (2)序列原则;
    (3)均衡原则;
    (4)可行原则;
    (5)需要原则。
    解析: 暂无解析

  • 第11题:

    问答题
    如何选择幼儿园教育活动的内容?

    正确答案:
    解析:

  • 第12题:

    多选题
    幼儿园课程组织包括哪些内容()
    A

    编制幼儿园课程内容

    B

    制订幼儿园教育计划

    C

    选择幼儿园教育活动的组织与指导方式

    D

    确定教育对象


    正确答案: D,C
    解析: 暂无解析

  • 第13题:

    简述幼儿园教育内容选择的标准。


    答案:
    解析:
    (1)内容的目标达成性;
    (2)内容的基础性;
    (3)内容的适宜性;
    (4)内容各部分的平衡性;
    (5)内容的发展性。
    【命题立意】幼儿园教育内容的选择标准。★★

  • 第14题:

    简述幼儿园教育活动设计的主要内容。


    答案:
    解析:
    (1)对学习活动目标的设定;
    (2)对学习对象、学习需要的分析;
    (3)对学习情境的发展;
    (4)对活动资源的开发和利用;
    (5)对学习过程的安排和调整;
    (6)对学习对象行为的预测和评估等。

  • 第15题:

    简述幼儿园社会教育活动内容的特点。


    正确答案: ⑴基础性特点,幼儿园社会教育内容应该是基本的社会知识、基本的社会交往能力、基本的社会生活态度等内容。
    ⑵全面性特点,涉及了幼儿的社会认知、社会情感、社会行为等多方面的发展。幼儿园社会教育是为其全面发展打基础的教育
    ⑶生活性特点,是指幼儿园社会教育内容是从幼儿的社会生活出发的,是紧密结合幼儿的生活经验去选择的一些幼儿亲自去体验、去想象的内容。
    ⑷时代性特点,就是幼儿园社会教育关注社会的发展和需要,关注社会现状和未来,能够反映时代的要求,能够使幼儿了解社会、提高社会适应能力。

  • 第16题:

    简述科学教育活动和幼儿园其他教育活动相结合的原则的基本要求。


    正确答案:首先,在教育实践中,我们应充分考虑科学教育和其他教育领域的结合,综合运用各种手段,开展科学教育的活动。其次,从儿童的角度考虑,幼儿科学教育也要在儿童一日生活的各种活动中渗透进行。总之,科学教育和其他教育活动的结合,不仅是教育内容上的联系,更不是形式和方法上的拼凑,而应该成为教师的一种思想。

  • 第17题:

    幼儿园教育活动内容选择和组织的原理是什么?


    正确答案: (1)不同结构化程度的幼儿园教育活动内容选择和组织的取向。幼儿园教育活动内容的选择和组织,随着活动在结构化程度上的提高而逐渐地由可变和不确定转变为具体和固定不变。
    (2)幼儿园教育活动内容选择和组织的技术。在为高结构化的教学活动中选择和组织活动内容时,活动设计者心目中应有很强的“目标意识”,“自上而下”地根据教育活动的目标选择和组织活动内容。在为低结构的教学活动选择和组织活动内容时,活动设计者应从幼儿出发而非自身出发,应尽可能选择符合幼儿的兴趣和需要、与幼儿生活经验相贴近的内容,还要具有生成的意识,注意随时回应幼儿生成的有教育意义的活动内容。这是一个“自下而上”的过程,即是一个先内容、后目标的过程。无结构的游戏活动内容完全是由幼儿自己选择和生成的。

  • 第18题:

    简述幼儿园教育活动评价的基本原则。


    正确答案: 幼儿园教育活动评价的基本原则主要包括,方向性原则,客观性原则,教育性与道德性原则等原则。
    (1)方向性原则,就是任何知识或者教育行为都不是价值中立的,而是价值负载的,也就是总是具有一定的阶级色彩和为一定的社会群体和对象服务的。
    (2)客观性原则,就是在幼儿园教育活动评价中,评价者应该做到客观公正、实事求是。在分析、整理收集资料的过程中,正确处理好个人情感、欲望与客观的实施判断之间的关系。
    (3)教育性与道德性原则,就是充分尊重和信任(儿童)评价对象,正确处理评价结果,并且道德性应该贯穿评价的整个过程中。
    科学性原则,主要包括建立比较合理的评价指标体系和评价机构,拥有一支训练有素的专业人员。评价方式和手段的综合性,例如,定量评价与定性评价的结合。

  • 第19题:

    幼儿园健康教育内容选择的原则有哪些?


    正确答案: 幼儿园健康教育内容选择的原则有:
    (1)整合原则;
    (2)序列原则;
    (3)均衡原则;
    (4)可行原则;
    (5)需要原则。

  • 第20题:

    问答题
    简述科学教育活动和幼儿园其他教育活动相结合的原则的基本要求。

    正确答案: 首先,在教育实践中,我们应充分考虑科学教育和其他教育领域的结合,综合运用各种手段,开展科学教育的活动。其次,从儿童的角度考虑,幼儿科学教育也要在儿童一日生活的各种活动中渗透进行。总之,科学教育和其他教育活动的结合,不仅是教育内容上的联系,更不是形式和方法上的拼凑,而应该成为教师的一种思想。
    解析: 暂无解析

  • 第21题:

    问答题
    简述科学教育活动和幼儿园其他教育活动相结合的原则的依据。

    正确答案: 提出这一原则,主要基于两个方面的原因:一方面,从教育的角度看,教育是一个整体,其目的是促进儿童的整体发展。科学教育和艺术教育、社会教育、语言教育等一样,都是作为全面发展教育的一个组成部分而存在的。它们既有区别,又有联系。从纵向来说,科学教育和各领域教育的目标应与全面发展教育的总目标相一致;从横向来看,科学教育应和各领域教育密切联系,相互协调,相辅相成,共同实现教育总目标。另一方面,就教育内容而言,科学教育的内容涉及广泛,和其他各领域的教育内容都有联系。在儿童的生活中到处都有科学,都有科学教育的契机,幼儿园的各领域教育,也都和科学教育有关。
    解析: 暂无解析

  • 第22题:

    问答题
    简述选择幼儿园社会教育活动内容的依据。

    正确答案: (1)以幼儿园社会教育目标为依据
    (2)儿童本身的发展特点和需要
    (3)幼儿园社会教育的目标
    解析: 暂无解析

  • 第23题:

    单选题
    (   )是对教育活动的目标、内容和步骤的预期,即依据一定的教育目标,选择一定的教育内容和方式,对幼儿实施教育影响的方案。
    A

    幼儿园教育活动过程

    B

    幼儿园教育活动实施

    C

    幼儿园教育活动计划

    D

    幼儿园教育活动设计


    正确答案: D
    解析: