在学龄前期，( )儿童的性别角色的教育对儿童的智力发展和性格发展是有益的。A.强化B.适当淡化C.不考虑D.以上说法都不对

题目
在学龄前期，( )儿童的性别角色的教育对儿童的智力发展和性格发展是有益的。

　　A.强化

　　B.适当淡化

　　C.不考虑

　　D.以上说法都不对

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1.在学前儿童数学教育中,对儿童发展状况的评价主要是儿童数学概念及()。A、思维能力的发展B、语言能力的发展C、数学能力的发展D、计算能力的发展

2.游戏在学前儿童智力发展中的作用是什么？

3.（）通常指智力发展正常，但在学校学习中有明显的学习困难或缺陷的儿童。A、学习困难B、智力落后C、多动症儿童D、孤独症儿童

4.学龄前期期是儿童性格发展的关键时期。

更多“在学龄前期，( )儿童的性别角色的教育对儿童的智力发展和性格发展是有益的。 ”相关问题

  • 第1题：

    作为学前儿童家长，在教育孩子过程中，必须具备的教育能力是（）。

    • A、确定儿童需求、选择教育内容、运用教育方法和评价教育结果的能力
    • B、了解儿童需求、评价儿童发展、运用教育方法和指导儿童发展的能力
    • C、了解儿童需求、评价儿童发展、记录儿童发展和指导儿童发展的能力
    • D、观察儿童兴趣、了解儿童需求、评价儿童发展和指导儿童发展的能力

    正确答案:C

  • 第2题：

    皮亚杰对儿童游戏进行分类的角度是（）。

    • A、儿童智力发展
    • B、儿童的社会性发展
    • C、儿童的情绪体验
    • D、儿童游戏的教育作用

    正确答案:A

  • 第3题：

    在学前儿童的社会性发展中，对学前儿童道德发展最为重要的影响因素是（）。

    • A、亲子关系
    • B、同伴关系
    • C、亲社会行为
    • D、性别角色行为

    正确答案:C

  • 第4题：

    简述儿童性别角色的发展。


    正确答案: 随着儿童的成长，他们逐渐地学习到社会期望对男性和女性的行为要求，并利用这些信息指导和控制他们的行为，适应社会交往。研究表明，儿童对性别角色的理解的发展速度没有性别差异。儿童对性别的掌握，有赖于性别认同的确立，而性别认同的确立又有赖于认知的发展。儿童对自己的性别的认识，是形成心理结构的基础，而这种心理结构又决定着不同性别的人在一定的社会条件下如何采取行动和次阿曲什么样的行为。

  • 第5题：

    在学龄前期，（）儿童的性别角色的教育对儿童的智力发展和性格发展是有益的。

    • A、强化
    • B、适当淡化
    • C、不考虑
    • D、以上说法都不对

    正确答案:B

  • 第6题：

    单选题
    比勒对儿童游戏进行分类的角度是（）。
    A

    儿童智力发展

    B

    儿童的社会性发展

    C

    儿童的情绪体验

    D

    儿童游戏的教育作用


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第7题：

    单选题
    在学前期施加（），会使儿童的潜能得到最大程度的发展。这是学前教育在儿童发展中的作用之一。
    A

    负面的教育影响响

    B

    积极的教育影响

    C

    严格的教育影响

    D

    各种教育


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第8题：

    单选题
    在学前儿童的社会性发展中，对学前儿童道德发展最为重要的影响因素是()。
    A

    亲子关系

    B

    同伴关系

    C

    亲社会行为

    D

    性别角色行为


    正确答案： D
    解析： 亲社会行为的发展是儿童道德发展的核心问题，故选C。

  • 第9题：

    单选题
    现代社会初期，学前教育的主要目标是（　　）。
    A

    不限于看护儿童，对儿童施行促进其身心发展的教育

    B

    以发展儿童智力为中心

    C

    促进儿童身体、情绪、智能和社会性的全面发展

    D

    为工作的母亲照管儿童


    正确答案： B
    解析：
    现代社会初期，学前教育的主要目标是以发展儿童智力为中心。

  • 第10题：

    单选题
    在学龄前期，（）儿童的性别角色和行为，对儿童的智力发展和性格发展是有益的。
    A

    强化

    B

    适当淡化

    C

    不考虑

    D

    以上说法都不对


    正确答案： A
    解析： 应该从幼儿早期就开始进行无性别歧视的幼儿教育，不过分强调性别差异，适当淡化幼儿的性别角色和行为，对儿童的智力发展和形成男女双性化性格是有利的。

  • 第11题：

    判断题
    学龄前期期是儿童性格发展的关键时期。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    比勒对儿童游戏进行分类的角度是（）。

    • A、儿童智力发展
    • B、儿童的社会性发展
    • C、儿童的情绪体验
    • D、儿童游戏的教育作用

    正确答案:C

  • 第13题：

    试述游戏在学前儿童智力发展中的作用。


    正确答案: 游戏是促进儿童智力发展的有效手段。游戏中有动作，有情节，有玩具和游戏材料，符合儿童认知的特点，唤起儿童的兴趣和注意力，激发着儿童积极的感知、观察、注意、记忆思维和想象等，在轻松愉快的氛围中实现着儿童智力的发展。
    游戏能够促进学前儿童智力的发展，可以概括和归纳为以下几个主要方面：
    1、游戏扩展和加深儿童对周围事物的认识，增长儿童的知识
    2、游戏促进儿童语言的发展
    3、游戏促进儿童想象力的发展
    4、游戏促进儿童思维能力的发展
    5、游戏提供了儿童智力活动的轻松愉悦的心理氛围

  • 第14题：

    关于学前期儿童性格的形成和发展，不正确的说法是（）。

    • A、儿童的性格尚未表现出明显的个别差异
    • B、儿童性格的发展具有明显受情境制约的特点
    • C、学龄晚期开始，行为受内心制约，且习惯已经形成
    • D、学龄晚期阶段，性格的改造更加困难

    正确答案:A

  • 第15题：

    在学龄前期，（）儿童的性别角色和行为，对儿童的智力发展和性格发展是有益的。

    • A、强化
    • B、适当淡化
    • C、不考虑
    • D、以上说法都不对

    正确答案:B

  • 第16题：

    单选题
    （）通常指智力发展正常，但在学校学习中有明显的学习困难或缺陷的儿童。
    A

    学习困难

    B

    智力落后

    C

    多动症儿童

    D

    孤独症儿童


    正确答案： D
    解析： 学习困难又称学习障碍(learning disability)。常常指智力发展正常，但在学校学习中有明显的学习困难或缺陷的儿童。

  • 第17题：

    单选题
    作为学前儿童家长，在教育孩子过程中，必须具备的教育能力是（）。
    A

    确定儿童需求、选择教育内容、运用教育方法和评价教育结果的能力

    B

    了解儿童需求、评价儿童发展、运用教育方法和指导儿童发展的能力

    C

    了解儿童需求、评价儿童发展、记录儿童发展和指导儿童发展的能力

    D

    观察儿童兴趣、了解儿童需求、评价儿童发展和指导儿童发展的能力


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第18题：

    单选题
    在学龄前期，()儿童的性别角色的教育对儿童的智力发展和性格发展是有益的。
    A

    强化

    B

    适当淡化

    C

    不考虑

    D

    以上说法都不对


    正确答案： D
    解析： 适当淡化幼儿的性别角色和行为，对形成男女双性化性格是有利的。同时，有研究表明高水平的智力成就就是同糅合两性品质的男女双性化想联系的。

  • 第19题：

    单选题
    关于学前期儿童性格的形成和发展，不正确的说法是（　　）。
    A

    儿童的性格尚未表现出明显的个别差异

    B

    儿童性格的发展具有明显受情境制约的特点

    C

    学龄晚期开始，行为受内心制约，且习惯已经形成

    D

    学龄晚期阶段，性格的改造更加困难


    正确答案： A
    解析：
    儿童的性格是在先天气质类型的基础上，在儿童与父母相互作用过程中逐渐形成的。儿童性格的最初表现是在婴儿期，3岁左右，儿童间出现了最初的性格方面的差异，主要体现在合群性、独立性、自制力、活动性、坚持性、好奇心及情绪等方面。

  • 第20题：

    问答题
    试述游戏在学前儿童智力发展中的作用。

    正确答案： 游戏是促进儿童智力发展的有效手段。游戏中有动作，有情节，有玩具和游戏材料，符合儿童认知的特点，唤起儿童的兴趣和注意力，激发着儿童积极的感知、观察、注意、记忆思维和想象等，在轻松愉快的氛围中实现着儿童智力的发展。
    游戏能够促进学前儿童智力的发展，可以概括和归纳为以下几个主要方面：
    1、游戏扩展和加深儿童对周围事物的认识，增长儿童的知识
    2、游戏促进儿童语言的发展
    3、游戏促进儿童想象力的发展
    4、游戏促进儿童思维能力的发展
    5、游戏提供了儿童智力活动的轻松愉悦的心理氛围
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    皮亚杰对儿童游戏进行分类的角度是（）。
    A

    儿童智力发展

    B

    儿童的社会性发展

    C

    儿童的情绪体验

    D

    儿童游戏的教育作用


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

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