在幼儿思维发展过程中，动作和语言对思维活动作用的变化规律是( )。A.动作在其中的作用是由大到小，语言是由小到大B.动作在其中的作用是由小到大，语言是由大到小C.动作在其中的作用是由大到小，语言也是由大到小D.动作在其中的作用是由小到大，语言也是由小到大

题目
在幼儿思维发展过程中，动作和语言对思维活动作用的变化规律是( )。


A.动作在其中的作用是由大到小，语言是由小到大

B.动作在其中的作用是由小到大，语言是由大到小

C.动作在其中的作用是由大到小，语言也是由大到小

D.动作在其中的作用是由小到大，语言也是由小到大
相似考题

1.抽象逻辑思维在幼儿的认知过程中起着主导作用,左右着幼儿的思维活动。()此题为判断题(对，错)。

2.在幼儿数学教育中发展幼儿思维的具体要求()A、激发幼儿思维的积极性主动性;B、促进幼儿思维抽象能力的发展;C、促进幼儿思维推理能力的发展;D、培养幼儿思维的敏捷性和灵活性;

3.关于幼儿思维的特点表述正确的有A.思维的具体形象性是主要特点 B.思维的抽象逻辑性开始萌芽 C.直觉行动性思维开始消失 D.言语在幼儿思维发展中的作用日益增强

4.幼儿的思维发展还处于具体运算阶段,具体形象在幼儿的认知过程中起着主导作用,左右着幼儿的思维活动。()此题为判断题(对，错)。

更多“在幼儿思维发展过程中，动作和语言对思维活动作用的变化规律是( )。 ”相关问题

  • 第1题：

    在思维发展过程中，动作和语言对思维活动的作用变化规律表现为(　)。

    A.动作在其中的作用是由小到大，语言也是由小到大
    B.动作在其中的作用是由小到大，语言是由大到小
    C.动作在其中的作用是由大到小，语言也是由大到小
    D.动作在其中的作用是由大到小，语言是由小到大

    答案：D
    解析：
    在幼儿思维的发展过程中，言语体现思维的间接性和概括性，其作用越来越大，而动作只在直观形象思维中起作用，其作用越来越小。故选D。

  • 第2题：

    在儿童思维发展过程中，动作和语言对思维活动作用的变化规律是（　　）。

    A.动作的作用由小到大，语言的作用由大到小
    B.动作的作用由大到小，语言的作用由小到大
    C.动作和语言的作用均由大到小
    D.动作和语言的作用均由小到大

    答案：B
    解析：
    在儿童思维发展过程中，动作和语言对思维活动作用的变化规律是动作的作用由大到小，语言的作用由小到大。这主要是由于幼儿的思维发展特点所决定的。直观动作思维是最低水平的思维，这种思维的概括水平低，更多依赖于感知动作的概括。两岁前的婴儿头脑中几乎没有多少表象和经验，也不会进行逻辑推理，他们必须而且只能通过自己的动作才能发现事物间的内在联系。3岁以后，幼儿进入具体形象思维阶段，这时幼儿主要依靠事物在头脑中储存的具体形象(表象)和对具体形象的联想进行思维活动，边做边说，语言和动作不分离。到5岁以后，幼儿开始出现抽象逻辑思维的萌芽，思维则主要依靠语言进行，语言先于动作出现，并起着计划动作的作用。

  • 第3题：

    辩证思维也称矛盾思维，实际上是指按照辩证逻辑的规律，即唯物辩证法的规律进行的思维活动，也是一种以变化发展的视角认识事物的思维方式。（）通常被认为是与逻辑思维相对立的一种思维方式。

    • A、侧向思维
    • B、辩证思维
    • C、逆向思维
    • D、正向思维

    正确答案:B

  • 第4题：

    3~6岁幼儿思维的特点表现在（）。

    • A、思维的具体形象性是主要特点
    • B、思维的抽象逻辑性开始萌芽
    • C、言语在幼儿思维发展中的作用日益加强
    • D、直觉行为思维占主导地位

    正确答案:A,B,C

  • 第5题：

    幼儿的思维是（）占主导地位的思维，对事物的直接操作和直观认识，有助于幼儿思维的发展。

    • A、直观行动性
    • B、具体形象性
    • C、自我中心性
    • D、抽象性

    正确答案:B

  • 第6题：

    抽象逻辑思维在幼儿的认知过程中起着主导作用，左右着幼儿的思维活动。


    正确答案:错误

  • 第7题：

    在幼儿思维个体发展过程中，_________、_________、_________是三种不同发展水平的思维


    正确答案:动作思维、具体形象思维、抽象思维

  • 第8题：

    关于幼儿思维的发展，表述错误的是（）

    • A、幼儿思维是由直观行动思维向具体形象思维发展的
    • B、幼儿期主要的思维形式是具体形象思维
    • C、幼儿最先发展起来的是具体形象思维
    • D、幼儿晚期有了初步的抽象逻辑思维

    正确答案:C

  • 第9题：

    单选题
    在幼儿思维发展过程中，动作和语言对思维活动作用的变化规律是（  ）。
    A

    动作在其中的作用是由大到小，语言是由小到大

    B

    动作在其中的作用是由小到大，语言是由大到小

    C

    动作在其中的作用是由大到小，语言也是由大到小

    D

    动作在其中的作用是由小到大，语言也是由小到大


    正确答案： A
    解析：

  • 第10题：

    问答题
    幼儿动作的发展有什么基本规律？动作发展在幼儿思维中有什么意义？

    正确答案： 1.儿童动作的发展规律：从整体混乱的动作到局部的、准确的和专门化的动作；从上部动作到下部动作；从粗大动作到精细动作；从无意动作到有意动作。
    2.孩子1岁以后，各种动作在继续发展，比以前熟练、复杂，而且增加了随意性，可以比较自如地调节自己的动作。学会了自由行走，能自由行动，主动接近别人，和其他幼儿一起玩，接触更多事物，这对幼儿前期儿童独立性、社会性和认知能力的发展均有积极作用。
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    在儿童思维发展过程中，动作和语言对思维活动作用的变化规律是（）。
    A

    动作的作用由小到大，语言的作用由大到小

    B

    动作的作用由大到小，语言的作用由小到大

    C

    动作和语言的作用均由大到小

    D

    动作和语言的作用均由小到大


    正确答案： D
    解析： 在儿童思维发展过程中，动作和语言对思维活动作用的变化规律是动作的作用由大到小，语言的作用由小到大。这主要是由于幼儿的思维发展特点所决定的。直观动作思维是最低水平的思维，这种思维的概括水平低，更多依赖于感知动作的概括。两岁前的婴儿头脑中几乎没有多少表象和经验，也不会进行逻辑推理，他们必须而且只能通过自己的动作才能发现事物间的内在联系。3岁以后，幼儿进入具体形象思维阶段，这时幼儿主要依靠事物在头脑中储存的具体形象（表象）和对具体形象的联想进行思维活动，边做边说，语言和动作不分离。到5岁以后，幼儿开始出现抽象逻辑思维的萌芽，思维则主要依靠语言进行，语言先于动作出现，并起着计划动作的作用。

  • 第12题：

    单选题
    幼儿的思维是（）占主导地位的思维，对事物的直接操作和直观认识，有助于幼儿思维的发展。
    A

    直观行动性

    B

    具体形象性

    C

    自我中心性

    D

    抽象性


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    在幼儿思维发展过程中，动作和语言对思维活动的作用变化规律表现为（　　）。


    A.动作在其中的作用是由大到小，语言是由小到大

    B.动作在其中的作用是由小到大，语言是由大到小

    C.动作在其中的作用是由大到小，语言也是由大到小

    D.动作在其中的作用是由小到大，语言也是由小到大

    答案：A
    解析：
    在幼儿思维的发展过程中，语言体现思维的间接性和概括性，其作用越来越大，而动作是在直观形象思维中起主要作用，其作用越来越小。

  • 第14题：

    动作和语言在儿童思维活动中的作用发生变化经过的三个阶段是什么？
    （1）思维活动主要依靠感知和动作进行，语言只是行动的总结。
    （2）思维主要以表象为工具，边做边说，语言和动作不分离。
    （3）思维依靠语言进行，语言先于动作而出现，并起着计划动作的作用。
    略

  • 第15题：

    在幼儿数学教育中发展幼儿思维的具体要求是（）

    • A、激发幼儿思维的积极性主动性
    • B、促进幼儿思维抽象能力的发展
    • C、促进幼儿思维推理能力的发展
    • D、培养幼儿思维的敏捷性和灵活性

    正确答案:A,B,C,D

  • 第16题：

    幼儿动作的发展有什么基本规律？动作发展在幼儿思维中有什么意义？


    正确答案:1.儿童动作的发展规律：从整体混乱的动作到局部的、准确的和专门化的动作；从上部动作到下部动作；从粗大动作到精细动作；从无意动作到有意动作。
    2.孩子1岁以后，各种动作在继续发展，比以前熟练、复杂，而且增加了随意性，可以比较自如地调节自己的动作。学会了自由行走，能自由行动，主动接近别人，和其他幼儿一起玩，接触更多事物，这对幼儿前期儿童独立性、社会性和认知能力的发展均有积极作用。

  • 第17题：

    关于语言对思维的主要作用，错误的是（）

    • A、语言是个人思维活动的工具
    • B、语言是描述客观现实的工具
    • C、语言是标记思维活动成果的工具
    • D、语言是人们相互交流思维的工具

    正确答案:B

  • 第18题：

    在儿童思维发展过程中，动作和语言对思维活动作用的变化规律是（）

    • A、动作的作用由小到大，语言的作用由大到小
    • B、动作的作用由大到小，语言的作用由小到大
    • C、动作和语言的作用均由大到小
    • D、动作和语言的作用均由小到大

    正确答案:B

  • 第19题：

    在幼儿思维发展过程中，动作和语言对思维活动的作用变化规律表现为（）

    • A、动作在其中的作用是由大到小，语言是由小到大
    • B、动作在其中的作用是由小到大，语言是由大到小
    • C、动作在其中的作用是由大到小，语言也是由大到小
    • D、动作在其中的作用是由小到大，语言也是由小到大

    正确答案:A

  • 第20题：

    判断题
    抽象逻辑思维在幼儿的认知过程中起着主导作用，左右着幼儿的思维活动。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    在幼儿思维发展过程中，动作和语言对思维活动的作用变化规律表现为()
    A

    动作在其中的作用是由大到小，语言是由小到大

    B

    动作在其中的作用是由小到大，语言是由大到小

    C

    动作在其中的作用是由大到小，语言也是由大到小

    D

    动作在其中的作用是由小到大，语言也是由小到大


    正确答案： A
    解析： 在幼儿思维的发展过程中，语言体现思维的间接性和概括性，其作用越来越大，而动作只在直观形象思维中起作用。

  • 第22题：

    单选题
    在思维发展过程中，动作和语言对思维活动的作用变化规律表现为（　　）。
    A

    动作在其中的作用是由小到大，语言也是由小到大

    B

    动作在其中的作用是由小到大，语言是由大到小

    C

    动作在其中的作用是由大到小，语言也是由大到小

    D

    动作在其中的作用是由大到小，语言是由小到大


    正确答案： C
    解析：
    在幼儿思维的发展过程中，言语体现思维的间接性和概括性，其作用越来越大，而动作只在直观形象思维中起作用，其作用是越来越少。

  • 第23题：

    问答题
    动作和语言在儿童思维活动中的作用发生变化经过的三个阶段是什么？

    正确答案： （1）思维活动主要依靠感知和动作进行，语言只是行动的总结。
    （2）思维主要以表象为工具，边做边说，语言和动作不分离。
    （3）思维依靠语言进行，语言先于动作而出现，并起着计划动作的作用。
    解析： 暂无解析

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