幼儿意识到自己和他人一样都有情感、有动机、有想法，反映了幼儿的（ ） A、情感发展 社会认知 C、感觉发展 D、个性发展

题目
幼儿意识到自己和他人一样都有情感、有动机、有想法，反映了幼儿的（ ）

A、情感发展 社会认知

C、感觉发展
D、个性发展

相似考题

1.下列各项表述，（ ）不表现幼儿语音意识的产生。A．对自己和别人的发音感兴趣，并意识到自己发音弱B．能比较稳定地、正确地叫爸爸C．评价他人的发音，追求自己发音准确D．意识到同音字有不同意义

2.人际交往方面的内容主要包括A、培养幼儿乐意与人交往，学习互助、合作和分享，有同情心B、培养幼儿关心、理解、尊重和赞赏他人C、学习并掌握基本的交往技能D、帮助幼儿学习协调自己与他人的兴趣和想法，学会与人友好相处。

3.人际交往方面的内容主要包括：其一，培养幼儿乐意与人交往，学习互助、合作和分享，有同情心。其二，培养幼儿关心、理解、尊重和赞赏他人，学习并掌握基本的交往技能。其三，帮助幼儿学习协调自己与他人的兴趣和想法，学会与人友好相处。()

4.在专制型的教养方式下,父母不允许幼儿违背大人的意愿,不容忍幼儿有自己的想法,给予幼儿的温暖、同情较少,幼儿容易变得顺从、压抑、自卑。()此题为判断题(对，错)。

更多“幼儿意识到自己和他人一样都有情感、有动机、有想法，反映了幼儿的（ ） ”相关问题

  • 第1题：

    下列各项表述，（ ）不表现幼儿语音意识的产生。

    A．对自己和别人的发音感兴趣，并意识到自己发音弱

    B．看见中年女性就叫“阿姨”

    C．评价他人的发音，追求自己发音准确

    D．意识到同音字有不同意义


    正确答案：B
    能正确地叫“阿姨”不属于语音意识的产生。

  • 第2题：

    幼儿意识到自己和他人一样都有情感、有动机、有想法，反映了幼儿的（ ）
    A.情感发展 B.社会认知
    C.感觉发展 D.个性发展


    答案：D
    解析：
    ##niutk

  • 第3题：

    幼儿园大班班级的管理内容为（）。

    • A、加强常规教育，逐渐养成幼儿良好的习惯
    • B、培养幼儿自我管理的能力，让幼儿学习管理自己
    • C、让幼儿学会正确处理自己与集体之间的关系，意识到自己是集体中的一员，应该遵守集体规则与纪律，增加责任感，在活动时不仅要考虑自己.也要考虑到他人
    • D、为幼儿入小学做准备

    正确答案:A,B,C,D

  • 第4题：

    和幼儿一起阅读，引导他以自己的经验为基础理解图书的内容，可采用的做法有：（）

    • A、引导幼儿仔细观察画面，结合画面讨论故事内容，学习建立画面与故事内容的联系。
    • B、和幼儿一起讨论或回忆书中的故事情节，引导他有条理地说出故事的大致内容。
    • C、在给幼儿读书或讲故事时，可先不告诉名字，让幼儿听完后自己命名，并说出这样命名的理由。
    • D、鼓励幼儿自主阅读，并与他人讨论自己在阅读中的发现、体会和想法。

    正确答案:A,B,C,D

  • 第5题：

    “儿童是情绪的俘虏”，这生动反映了情绪、情感对幼儿的支配作用。


    正确答案:正确

  • 第6题：

    鼓励幼儿自主决定，独立做事，增强其自尊心和自信心。如：（）。

    • A、与幼儿有关的事情要征求他的意见，即是他的意见与成人不同，也要认真倾听，接受他的合理要求。在保证安全的情况下，支持幼儿按自己的想法做事
    • B、在保证安全的情况下，支持幼儿按自己的想法做事；或提供必要的条件，帮助他实现自己的想法
    • C、鼓励幼儿尝试有一定难度的任务，并注意调整难度，让他感受经过努力获得成就感
    • D、幼儿自己的事情尽量放手让他自己做，即使做得不够好，也应鼓励并给予一定指导，让他在做事中树立自尊和自信

    正确答案:A,B,C,D

  • 第7题：

    下列各项表述，（）不表现幼儿语音意识的产生。

    • A、对自己和别人的发音感兴趣，并意识到自己发音弱
    • B、能比较稳定性地、正确地叫爸爸
    • C、评价他人的发音，追求自己发音准确
    • D、意识到同音字有不同意义

    正确答案:B

  • 第8题：

    单选题
    （），指的是更多地意识到自己的想法、感受、行为和自己对他人的影响。
    A

    领悟

    B

    倾听

    C

    觉察

    D

    探索


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    多选题
    和幼儿一起阅读，引导他以自己的经验为基础理解图书的内容，可采用的做法有：（）
    A

    引导幼儿仔细观察画面，结合画面讨论故事内容，学习建立画面与故事内容的联系。

    B

    和幼儿一起讨论或回忆书中的故事情节，引导他有条理地说出故事的大致内容。

    C

    在给幼儿读书或讲故事时，可先不告诉名字，让幼儿听完后自己命名，并说出这样命名的理由。

    D

    鼓励幼儿自主阅读，并与他人讨论自己在阅读中的发现、体会和想法。


    正确答案： A,C
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    幼儿意识到自己和他人一样都有情感、有动机、有想法，这反映幼儿（）。
    A

    个性的发展

    B

    情感的发展

    C

    社会认知的发展

    D

    感觉的发展


    正确答案： D
    解析： 幼儿广义的个性心理结构是由个性倾向性、个性心理特征、自我意识、心理过程和心理状态构成，而幼儿意识到自己和他人一样都有情感、有动机、有想法，这反映幼儿个性的发展。

  • 第11题：

    单选题
    幼儿意识到自己和他人一样都有情感、有动机、有想法，这反映了幼儿(   )。
    A

    社会认知的发展

    B

    感觉的发展

    C

    情感的发展

    D

    个性的发展


    正确答案： B
    解析：

  • 第12题：

    判断题
    在专制型的教养方式下，父母不允许幼儿违背大人的意愿，不容忍幼儿有自己的想法，给予幼儿的温暖、同情较少，幼儿容易变得顺从、压抑、自卑
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    幼儿意识到自己和他人一样都有感情、有动机、有想法，这反映幼儿()。

    A.个性的发展
    B.感情的发展
    C.社会认知的发展
    D.感觉的发展

    答案：A
    解析：
    幼儿意识到自己和他人一样都有情感、有动机、有想法，体现了幼儿自我意识的发展，而自我意识是个性的一部分。

  • 第14题：

    在专制型的教养方式下，父母不允许幼儿违背大人的意愿，不容忍幼儿有自己的想法，给予幼儿的温暖、同情较少，幼儿容易变得顺从、压抑、自卑


    正确答案:正确

  • 第15题：

    教师要允许幼儿表达自己的想法和建议，而不以权威的命令去要求幼儿。


    正确答案:正确

  • 第16题：

    （）不是《幼儿园教育指导纲要》的艺术领域的内容与要求之一。

    • A、对有天赋的幼儿不用指导
    • B、引导幼儿接触生活中美好的事物和感人事件，丰富幼儿的感性经验和情感体验
    • C、为幼儿创设展示自己作品的条件，引导幼儿相互交流、相互欣赏、共同提高
    • D、引导幼儿接触生活中美好的事物和感人事件，丰富幼儿的感性经验和情感体验

    正确答案:A

  • 第17题：

    支持幼儿按自己的想法做事，让他们自己实现自己的想法，教师家长无须关注。


    正确答案:错误

  • 第18题：

    下列各项表述，（）不表现幼儿语音意识的产生。

    • A、对自己和别人的发音感兴趣，并意识到自己发音弱
    • B、看见中年女性就叫“阿姨”
    • C、评价他人的发音，追求自己发音准确
    • D、意识到同音字有不同意义

    正确答案:B

  • 第19题：

    幼儿意识到自己和他人一样都有情感、有动机、有想法，这反映了幼儿（）。

    • A、情感的发展
    • B、社会认知的发展
    • C、感觉的发展
    • D、个性的发展

    正确答案:D

  • 第20题：

    判断题
    教师要允许幼儿表达自己的想法和建议，而不以权威的命令去要求幼儿。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    （）不是《幼儿园教育指导纲要》的艺术领域的内容与要求之一。
    A

    对有天赋的幼儿不用指导

    B

    引导幼儿接触生活中美好的事物和感人事件，丰富幼儿的感性经验和情感体验

    C

    为幼儿创设展示自己作品的条件，引导幼儿相互交流、相互欣赏、共同提高

    D

    引导幼儿接触生活中美好的事物和感人事件，丰富幼儿的感性经验和情感体验


    正确答案： B
    解析： 艺术——丰富幼儿的情感，培养初步的感受美、表现美的情趣和能力
    （一）目标
    1．能初步感受环境、生活和艺术中的美；
    2．喜欢艺术活动，能用自己喜欢的方式大胆地表现自己的感受与体验；
    3．乐于与同伴一起娱乐、表演、创作。
    （二）教育要求
    1．引导幼儿接触生活中美好的事物和感人事件，丰富幼儿的感性经验和情感体验；
    2．引导幼儿欣赏艺术作品，培养幼儿表现美和创造美的情趣；
    3．提供自由表现的机会，鼓励幼儿大胆地想象，运用不同的艺术形式表达自己的感受和体验；
    4．指导幼儿利用身边的物品和废旧材料制作各种玩具、工艺装饰品，体验创造的乐趣；
    5．为幼儿创造展示自己作品的条件，引导幼儿相互交流、相互理解和相互欣赏。
    （三）指导要点
    1．艺术是幼儿的另一种表达认识和情感的“语言”。幼儿艺术教育应引导幼儿接触生活中的各种美好事物与现象，丰富幼儿的感性经验和情感体验。
    2．艺术活动是一种情感和创造性活动。幼儿在艺术活动过程应有愉悦感和个性化的表现。教师要理解并积极鼓励幼儿与众不同的表现方式，注意不要把艺术教育变成机械的技能训练。

  • 第22题：

    单选题
    幼儿自我中心思维的表现是（　　）。
    A

    只关注个人的需求而不考虑他人的需要

    B

    缺乏观点采择能力，以自己的感受和想法取代他人的感受和想法

    C

    善于吸引其他小朋友关注自己，并能影响他人

    D

    具有物主意识，缺乏与他人分享意识


    正确答案： B
    解析： 皮亚杰通过著名的三座山测验发现了幼儿的自我中心现象，即幼儿在进行判断时是以自我为中心的，他们缺乏观点采择能力，不能从他人的立场出发考虑对方的观点，而是以自己的感受和想法取代他人的感受和想法。幼儿的这种思维被称作自我中心思维。

  • 第23题：

    单选题
    幼儿意识到自己和他人一样都有感情、有动机、有想法。这反映幼儿（ ）。
    A

    个性的发展

    B

    感情的发展

    C

    社会认知的发展

    D

    感觉的发展


    正确答案： D
    解析：

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