第1题:
第2题:
第3题:
幼儿园应尊重幼儿的(),尊重幼儿身心发展的规律和学习特点。
第4题:
幼儿园教育应尊重幼儿的(人格)和权利,尊重幼儿(身心发展)的规律和学习特点,以(游戏)为基本活动,保教并重,关注个别差异,促进每个幼儿富有个性的发展。
第5题:
幼儿园体育活动目标的主要依据包括()。
第6题:
幼儿园教育评价的作用是()。
第7题:
学前教育应当遵循幼儿身心发展规律,尊重幼儿的人格和权利,坚持()的原则,面向全体幼儿,关注个体差异,以游戏为基本活动,促进其身心和谐发展。
第8题:
第9题:
第10题:
幼儿园教育要以幼儿发展为本,尊重幼儿的人格和权利
要以游戏为基本活动
要保教并重
要关注个体差异
第11题:
制定《纲要》的依据、原因、目的
我国幼儿教育的性质和根本任务
规定了我国幼儿园教育的内部原则
指出了幼儿园教育自身的特点
第12题:
对
错
第13题:
第14题:
《幼儿园教育指导纲要(试行)》突出强调了:()
第15题:
幼儿园教育应充分尊重幼儿作为学习主体的经验和体验,尊重他们身心发展的规律和学习特点,以()为基本活动。
第16题:
《幼儿园教育指导纲要》指出,幼儿园教育应尊重幼儿的人格和权利,尊重幼儿身心发展的规律和学习特点,以()为基本活动。
第17题:
()要根据幼儿身心发展的特点和教育规律,坚持保教结合和以()为基本活动的原则。
第18题:
幼儿园教育应尊重幼儿的()和权利,尊重幼儿()的规律和学习特点,以()为基本活动,保教并重,关注个别差异,促进每个幼儿富有个性的发展。
第19题:
《幼儿园教育指导纲要(试行)》中明确指出,健康领域的活动要()幼儿生长发育的规律,严禁以任何名义进行有损幼儿健康的比赛、表演或训练等。
第20题:
游戏
学习
第21题:
上课
教学
读写
游戏
第22题:
发挥
结合
充分尊重
关注爱护
第23题:
主体性
个性化发展
人格和权利
尊严