欣欣3岁了，妈妈给欣欣讲故事时，欣欣一会儿说外面有猫叫，一会儿说要画画，有人敲门她也跑过去，总是不能专注地坐下来认真听故事。 结合幼儿注意发展的特点对案例加以分析并谈谈在维持幼儿注意方面成人该怎么做。
题目
欣欣3岁了，妈妈给欣欣讲故事时，欣欣一会儿说外面有猫叫，一会儿说要画画，有人敲门她也跑过去，总是不能专注地坐下来认真听故事。
结合幼儿注意发展的特点对案例加以分析并谈谈在维持幼儿注意方面成人该怎么做。
结合幼儿注意发展的特点对案例加以分析并谈谈在维持幼儿注意方面成人该怎么做。
相似考题
更多“欣欣3岁了，妈妈给欣欣讲故事时，欣欣一会儿说外面有猫叫，一会儿说要画画，有人敲门她也跑过去，总是不能专注地坐下来认真听故事。 ”相关问题
-
第1题：
欣欣是小学四年级某班的班长，学习成绩好，能力强，能歌善舞。这次，班上又 要进行班干部竞选，欣欣发表了热情洋溢的演讲，满以为会得到最高票数，可是，结 果却出人意料，落选了。欣欣怎么也想不明白，后来，班主任和她一起分析了原因， 虽然，她能力很强，也为班上做了不少工作，但她总是爱自以为是，对同学呼来唤 去，如果同学有不同意见，她总是坚持己见，有时还爱棵挑子。
请你运用自我及自我概念的有关理论进行分析，欣欣存在的是什么性质的问题？ 该如何解决？答案：解析：1.自我的含义：把自我作为认识的对象，意识到自己具有与众不同的特点，意识到自己与外界的关 系。詹姆斯认为，自我涵盖两种意义，一是主体我，一是客体我。客体我即自我概念，是一个人对自己的 形象及有关人格特质所持有的整合知觉与态度，具有强烈的主观色彩。
2.欣欣对自己的看法就是具有明显的主观色彩，并且与客观事实出现了偏差,不能正确客观地认识 自己，她看到的只是自己身上的优点，而没有找出自己的缺点，所以就自以为是,瞧不起同学，坚持己见， 有时还爱撂挑子。
3.解决办法，首先，要教育她学会正确认识自我。其次，还要能够正确看待同学，学习其他同学身上 的优点。再次，老师多观察、帮助。 -
第2题：
欣欣制药公司的法定代人甲与公司其他领导研究决定，通过账外账的形式规避缴纳税款50万元，该行为后被追究刑事责任，在法院审判期间，欣欣制药公司被依法宣告破产，关于本案的审理，下列哪项说法正确：A、欣欣制药公司的诉讼代表人应由甲担任
B、欣欣制药公司的诉讼代表人应由检察院确定
C、对欣欣制药公司继续追究刑事责任，但罚金只能以其破产财产为限
D、对欣欣制药公司的诉讼代表人不得适用拘传强制其到庭答案：D解析：按照《最高法解释》第279条、280条的规定，单位作为被告时，在通常情况下，单位的法定代表人或主要负责人出庭参加诉讼；如果法定代表人或主要负责人也需要承担刑事责任的，单位委托其他负责人或者职工出庭参加诉讼。如果没有诉讼代表人参与诉讼的，则由检察院确定，即检察院确定诉讼代表人是有前提条件的，在题干没有明确说明被告单位是否能够确定诉讼代表人的情况下，B表述错误。结合题干，甲应依法被追究刑事责任，所以，A表述错误。
按照《高法解释》第286条的规定，审判期间，被告单位被撤销、注销、吊销营业执照、宣告破产的，对单位不再追诉。所以，C表述错误。
按照《高法解释》第280条的规定，诉讼代表人不到庭的，对于法定代表人、主要负责人可以拘传其到庭；对于其他人员不能采取强制措施。结合题干，法定代表人甲和主要负责人依法都应被追究刑事责任，这样一来，本题中的诉讼代表人只能是“其他人员”，不能对其适用强制措施（即拘传等），所以，D表述正确。 -
第3题：
督导老张发现社会工作者小力接手小学生欣欣的个案后，出现情绪不稳定的情况，当谈及欣欣近来经常迟到、不交作业、变得沉默寡言、并经常哭闹等，小力愤怒地说，这一切都是欣欣的父亲陷入婚外恋，抛家弃子造成的。小力说现在很怕看到欣欣无助的眼神，这使他想起自己的童年，面对小力的反应，老张应采取的做法有( )。
?A.与小力分享自己处理类似困境的经验
B.立即向机构负责人提出安排小力暂时休假
C.鼓励小力表达感受和宣泄情绪并发现其中的意义
D.与小力一起进行自我探索，以协助小力更加了解自己
E.立即安排另一位社会工作者接替小力为欣欣提供服务答案：A,C,D解析： -
第4题：
方园为有厌学症的学生童欣欣提供的社会工作服务已进入结案阶段，要确保童欣欣的改变，方园可以采用的方法有（）。
- A、与童欣欣解除专业关系
- B、强化童欣欣已有的改变
- C、结案后减少与童欣欣的联系
- D、给童欣欣以积极支持
- E、帮助童欣欣回顾她的问题以及解决问题所采取的行动和步骤
正确答案:B,D,E -
第5题：
欣欣拿着一片叶子高兴地跑到保育员面前说：“看，我在洗沙发呢！”这时，保育员才注意到她正手拿叶子，在一个拐角放有一块平整的水泥板子上洗着“沙发”，喜悦专注的表情溢于脸上。这时保育员需要注意到欣欣活动中所表现出来的（）。
- A、个性
- B、安全
- C、性格
- D、想象
正确答案:D -
第6题：
木欣欣以向荣，（）。陶渊明《归去来兮辞》
正确答案:泉涓涓而始流 -
第7题：
大一班的娃娃家区域里有锅、碗、杯子和勺子。一段时间以来，在这个游戏区域的活动一直比较平淡。这天，在大一班幼儿进行分组游戏时，欣欣和云云又跑到了娃娃家区域。欣欣拿起杯子和勺子，用勺子在杯里搅拌，一边搅拌一边喊道：“卖豆浆了!卖豆浆了!谁喝热豆浆？” 云云走近他，问道：“你在干什么？” 欣欣回答：“我在熬豆浆呢，” 云云说：“豆浆也不好喝啊？” 欣欣说：“豆浆可有营养了，小朋友都得喝。” 云云说：“你做火锅吧。火锅里有肉还有菜也有营养。” 欣欣说：“好吧，我给你做火锅。” 欣欣于是拿起锅放在炊具台上，一边做一边说：“可是没有莱啊!我去买菜去。”说完就离开了娃娃家区域。 这时宁宁走过来，看见炊具台上有锅，就问：“这是谁做的菜啊？” 云云回答说：“我们在做火锅呢。” “哦，那我来拌调料吧。”宁宁高兴地拿起一个小碗拌起了调料。 好一会儿，欣欣都还没回来。云云于是去找他，原来欣欣被理发店的游戏吸引住了。在排队等着理发呢。云云叫上欣欣去找了些蔬菜（绿色的玩具），回来将这些蔬菜倒进了锅里，云云又找来了肉片（红色的纸片）放到锅里，还对两个同伴说：“这是羊肉片，可好吃了。”说着就要捞起来吃。欣欣这时拦住了她，说：“还不行，水还没开呢。” 又过了大约两分钟，宁宁说：“可以吃了，我都闻到香味了。” 于是，三个小朋友就“吃”了起来。小玉和鹏鹏也来到了娃娃家区域，欣欣、云云和宁宁热情地邀请他俩参加，五个小朋友一起像模像样地涮起了火锅。 阅读下面的游戏定点观察记录，分析活动情况，写出观察结论。
正确答案: （1）幼儿们对角色游戏很有兴趣，通过平日里对事物的观察能模仿生活中涮火锅的情形。尤其是欣欣，她说的“水还没开呢”反映出她具备一定的生活经验。
（2）三名幼儿在游戏中合作默契，分工明确。
（3）在整个过程中，幼儿游戏态度积极，坚持性好，主动性强，能自主推动游戏进程的发展。
（4）该区域的游戏材料不够丰富，“菜”还得现买，“肉”也得现找，这可能就是该区域游戏一直较为平淡的原因之一。教师应该在该区域放置一个材料比较丰富的“百宝箱”，让幼儿有较多选择的可能。
（5）孩子在“买菜”过程中被别的游戏吸引，若没有被别的孩子及时叫回来，很可能游戏就会中断。一方面这是材料不够所致，另一方面，也反映出教师没有及时介入、引导。 -
第8题：
判断题欣欣知道自己昨天对男朋友说的话很过分，她现在很后悔，想打电话向男朋友道歉。★欣欣知道自己错了。A对
B错
正确答案： 对解析： 暂无解析 -
第9题：
填空题“桃李欣欣”（祝贺语简称，2字）（）正确答案： 生快解析： 暂无解析 -
第10题：
多选题督导老张发现，社会工作者小力自从接了小学生欣欣的个案后，出现情绪不稳定的状况。当谈及欣欣近来经常迟到、不交作业、变得沉默寡言，并时常哭泣时，小力愤怒地说，这一切都是因为欣欣的父亲陷入婚外恋，抛家弃子造成的。小力说现在很怕看到欣欣无助的眼神，这使他想起自己的童年。面对小力的反应，老张应采取的做法有( )。A与小力分享自己处理类似困境的经验
B立即向机构负责人提出安排小力暂时休假
C鼓励小力表达感受和宣泄情绪并发现其中的意义
D与小力一起进行自我探索以协助小力更加了解自己
E立即安排另一位社会工作者接替小力为欣欣提供服务
正确答案： B,D解析： -
第11题：
问答题材料：教师出示饼干盒，问亮亮里面有什么，亮亮说“饼干”。教师打开饼干盒，亮亮发现里面装的是蜡笔。教师盖上盖子后再问：“欣欣没看过这个饼干盒，等一会儿我要问欣欣盒子里装的是什么，你猜她会怎么回答？”亮亮很快就说：“蜡笔”。问题：（1）亮亮更可能是哪个年龄班的幼儿？（2）你判断的依据是什么？正确答案：解析： -
第12题：
问答题大一班的娃娃家区域里有锅、碗、杯子和勺子。一段时间以来，在这个游戏区域的活动一直比较平淡。这天，在大一班幼儿进行分组游戏时，欣欣和云云又跑到了娃娃家区域。欣欣拿起杯子和勺子，用勺子在杯里搅拌，一边搅拌一边喊道：“卖豆浆了!卖豆浆了!谁喝热豆浆？” 云云走近他，问道：“你在干什么？” 欣欣回答：“我在熬豆浆呢，” 云云说：“豆浆也不好喝啊？” 欣欣说：“豆浆可有营养了，小朋友都得喝。” 云云说：“你做火锅吧。火锅里有肉还有菜也有营养。” 欣欣说：“好吧，我给你做火锅。” 欣欣于是拿起锅放在炊具台上，一边做一边说：“可是没有莱啊!我去买菜去。”说完就离开了娃娃家区域。 这时宁宁走过来，看见炊具台上有锅，就问：“这是谁做的菜啊？” 云云回答说：“我们在做火锅呢。” “哦，那我来拌调料吧。”宁宁高兴地拿起一个小碗拌起了调料。 好一会儿，欣欣都还没回来。云云于是去找他，原来欣欣被理发店的游戏吸引住了。在排队等着理发呢。云云叫上欣欣去找了些蔬菜（绿色的玩具），回来将这些蔬菜倒进了锅里，云云又找来了肉片（红色的纸片）放到锅里，还对两个同伴说：“这是羊肉片，可好吃了。”说着就要捞起来吃。欣欣这时拦住了她，说：“还不行，水还没开呢。” 又过了大约两分钟，宁宁说：“可以吃了，我都闻到香味了。” 于是，三个小朋友就“吃”了起来。小玉和鹏鹏也来到了娃娃家区域，欣欣、云云和宁宁热情地邀请他俩参加，五个小朋友一起像模像样地涮起了火锅。 阅读下面的游戏定点观察记录，分析活动情况，写出观察结论。正确答案： （1）幼儿们对角色游戏很有兴趣，通过平日里对事物的观察能模仿生活中涮火锅的情形。尤其是欣欣，她说的“水还没开呢”反映出她具备一定的生活经验。
（2）三名幼儿在游戏中合作默契，分工明确。
（3）在整个过程中，幼儿游戏态度积极，坚持性好，主动性强，能自主推动游戏进程的发展。
（4）该区域的游戏材料不够丰富，“菜”还得现买，“肉”也得现找，这可能就是该区域游戏一直较为平淡的原因之一。教师应该在该区域放置一个材料比较丰富的“百宝箱”，让幼儿有较多选择的可能。
（5）孩子在“买菜”过程中被别的游戏吸引，若没有被别的孩子及时叫回来，很可能游戏就会中断。一方面这是材料不够所致，另一方面，也反映出教师没有及时介入、引导。解析： 暂无解析 -
第13题：
欣欣制药公司的法定代人甲与公司其他领导研究决定，通过账外账的形式规避缴纳税款50万元，该行为后被追究刑事责任，在法院审判期间，欣欣制药公司被依法宣告破产，关于本案的审理，下列哪项说法正确：A.欣欣制药公司的诉讼代表人应由甲担任
B.欣欣制药公司的诉讼代表人应由检察院确定
C.对欣欣制药公司继续追究刑事责任，但罚金只能以其破产财产为限
D.对欣欣制药公司的诉讼代表人不得适用拘传强制其到庭答案：D解析：按照《最高法解释》第279条、280条的规定，单位作为被告时，在通常情况下，单位的法定代表人或主要负责人出庭参加诉讼；如果法定代表人或主要负责人也需要承担刑事责任的，单位委托其他负责人或者职工出庭参加诉讼。如果没有诉讼代表人参与诉讼的，则由检察院确定，即检察院确定诉讼代表人是有前提条件的，在题干没有明确说明被告单位是否能够确定诉讼代表人的情况下，B表述错误。结合题干，甲应依法被追究刑事责任，所以，A表述错误。 按照《高法解释》第286条的规定，审判期间，被告单位被撤销、注销、吊销营业执照、宣告破产的，对单位不再追诉。所以，C表述错误。 按照《高法解释》第280条的规定，诉讼代表人不到庭的，对于法定代表人、主要负责人可以拘传其到庭；对于其他人员不能采取强制措施。结合题干，法定代表人甲和主要负责人依法都应被追究刑事责任，这样一来，本题中的诉讼代表人只能是“其他人员”，不能对其适用强制措施（即拘传等），所以，D表述正确。 -
第14题：
督导老张发现社会工作者小于接手小学生欣欣的个案后，出现情绪不稳定的情况，当谈及欣欣近来经常迟到，不交作业，变得沉默寡言，并经常哭闹等，小于愤怒地说，这一切都是欣欣的父亲陷入婚外恋，抛家弃子造成的。小于说现在很怕看到欣欣无助的眼神，这使他想起自己的童年，面对小于的反应，老张应采取的做法有()。A.与小于分享自己处理类似困境的经验
B.立即向机构负责人提出安排小于暂时休假
C.鼓励小于表达感受和宣泄情绪并发现其中的意义
D.与小于一起进行自我探索，以协助小于更加了解自己
E.立即安排另一位社会工作者接替小于为欣欣提供服务答案：A,C,D解析：社会工作督导方式之个别督导。根椐教材知识点，在个别督导过程中，督导在态度和工作内容方面需要注意的事项有：一是督导者要诚恳地倾听被督导者的表述；二是督导者应仔细研究和批阅被督导者的工作记录、服务报告，以便发现被督导者的不足，提出教育的重点；三是督导者应采取接纳的态度，接纳被督导者的感受，经常鼓励被督导者对服务对象的问题和需求进行评价和判断，培养其自主思考和批判反思能力，最终实现推动被督导者自我学习和自我训练的目的；四是督导者在提出评价和建议时语气应委婉，以免被督导者出现抗拒心态；五是督导者要根据自己丰富的经验和扎实的理论知识基础，及时提供供示范，建议可行的方法和技术，帮助被督导者更直接处理客观情境下服务对象的需求和问题。根据本题情境，故应选ACD -
第15题：
材料：
小班欣欣今天第一天入园，由妈妈领进幼儿园一路哭个不停,胡老师牵过欣欣之手,蹲下来拥抱她，轻轻擦于她脸上泪水安慰着:”宝贝，快别哭!老师爱你哦!给妈妈说再见,好吗?”
早饭时，欣欣拿不稳勺子，吃一口包子就冷却口里不咀嚼也不咽,吃的非常慢。喝牛奶时,她用舌头舔着喝，到早餐结束也没喝于口。于是，胡老师耐心喂她吃早餐。离园时，胡老师跟欣欣妈妈进行交流,了解欣欣体弱多病，家长因担心孩子吃不饱，怕孩子弄脏衣服，在家中很少让欣欣自己吃饭，喝水也一直用奶瓶。
从第二天开始，胡老师耐心教欣欣正确握勺方法,告诉她吃饭时嘴里不要含饭玩耍,两侧牙齿要同时咀嚼，并给欣欣示范如何用杯喝水。
胡老师还为家长推荐家庭教育方面书籍，建议家长在家里锻炼欣欣自己吃饭，喝水。经过一个多月努力，欣欣能愉快像别的幼儿一样正常进餐,入园焦虑也逐渐消失。
问题:请结合材料，从教师职业道德角度,评析胡老师教育行为。答案：解析：材料中胡老师的教育行为符合教师职业道德规范，体现了爱岗敬业、关爱学生、教书育人和为人师表的职业道德。 （1）爱岗敬业要求教师忠诚于人民教育事业，勤恳敬业，对工作高度负责，不得敷衍塞责。材料中胡老师面对小欣第一次入园适应困难等出现的情况，能够认真的对待自己的工作，耐心负责任地帮助小欣改变不良的生活习惯，最终使小欣的情况得以改善，体现了其对工作的认真态度，符合爱岗敬业的职业道德。
（2）关爱学生要求教师要关心爱护全体幼儿，保护幼儿安全，关心幼儿的健康。材料中小欣在初入幼儿园时一路哭个不停，胡老师通过牵手、蹲下拥抱、擦眼泪和语言安慰等方式来给予幼儿温暖和关怀，消除幼儿的初入园时的焦虑情绪，同时在幼儿入园后能够帮助小欣适应幼儿园生活，教给小欣正确的进餐喝水方式，维护幼儿身体与心理健康，体现了关爱学生的职业道德。
（3）教书育人要求教师遵循教育规律，实施素质教育，循循善诱，因材施教，促进幼儿全面发展。材料中胡老师面对小欣不会自主吃饭、喝水的情况，耐心的教会她学习吃饭，喝水，帮助她养成良好的生活方式。胡老师注重幼儿个人生活技能的形成，着眼于幼儿的全面发展，体现了教书育人的职业道德。
（4）为人师表要求教师坚守高尚情操，尊重家长，做好榜样表率。材料中胡老师面对小欣的情况，能够积极主动的与小欣的家长进行沟通交流，为家长推荐一些家庭教育方面的书籍，帮助小欣的家长更好的提供家庭教育，同时在小欣不知如何进餐时亲身示范，帮助幼儿进行模仿，体现了为人师表的职业道德。
综上所述，材料中胡老师体现了教师应有的职业道德，我们在教育过程中要像胡老师一样以教师职业道德作为自己言行的准则，严格要求自己，共同促进幼儿的健康成长。 -
第16题：
保育员要允许幼儿有机会（），并创造条件让孩子听、说、看和交流。
- A、学习运用语言
- B、自由交谈
- C、讲故事
- D、听儿歌
正确答案:B -
第17题：
甲从原工作单位辞职后，成立了一家欣欣装修公司，但尚未到工商行政管理部门登记注册便开始以欣欣装修公司的名义在小区内承揽室内装修业务，后与小区业主王某就室内装修的质量问题发生争议。王某应当以谁为被告提起诉讼（）
- A、甲
- B、欣欣装修公司
- C、甲与欣欣装修公司为共同被告
- D、甲或者欣欣装修公司
正确答案:A -
第18题：
中午进餐时，欣欣不小心被烫伤了小手，教师首先对欣欣烫伤的小手处理方式是（）
- A、冷水冲洗
- B、肥皂水冲洗
- C、擦药
- D、毛巾包裹
正确答案:A -
第19题：
单选题欣欣拿着一片叶子高兴地跑到保育员面前说：“看，我在洗沙发呢！”这时，保育员才注意到她正手拿叶子，在一个拐角放有一块平整的水泥板子上洗着“沙发”，喜悦专注的表情溢于脸上。这时保育员需要注意到欣欣活动中所表现出来的（）。A个性
B安全
C性格
D想象
正确答案： D解析： 暂无解析 -
第20题：
问答题阅读下面材料，回答问题。 欣欣是小学四年级某班的班长，学习成绩好，能力强，能歌善舞。这次，班上又要进行班干部竞选，欣欣发表了热情洋溢的演讲，满以为会得到最高票数，可是，结果却出人意料，落选了。欣欣怎么也想不明白。后来，班主任和她一起分析了原因：虽然，她能力很强，也为班上做了不少工作，但她总是爱自以为是，对同学呼来唤去，如果同学有不同意见，她总是坚持己见，有时还爱撂挑子。 问题：请你运用自我及自我概念的有关理论进行分析，欣欣存在的是什么性质的问题？该如何解决？正确答案：
(1)自我的含义:把自我作为认识的对象,意识到自己具有与众不同的特点,意识到自己与外界的关系。詹姆斯认为,自我涵盖两种意义:一是主体我,一是客体我。客体我即自我概念,是一个人对自己的形象及有关人格特质所持有的整合知觉与态度,具有强烈的主观色彩。
(2)欣欣对自己的看法就是具有明显的主观色彩,并且与客观事实出现了偏差,不能正确客观地认识自己,她看到的只是自己身上的优点,而没有找出自己的缺点,所以就自以为是,瞧不起同学,坚持己见,有时还爱撂挑子。
(3)解决办法:首先,要教育她学会正确认识自我;其次,还要能够正确看待同学,学习其他同学身上的优点;最后,老师多观察、帮助。解析： 暂无解析 -
第21题：
填空题幼小儿童一会儿哭，一会儿笑，一会儿说东一会儿说西；一会儿玩插塑片，一会儿又去画画。后来随着年龄增长，心理活动逐渐组织起来，有了稳定的倾向。这表明了学前儿童心理发展的一个总趋势是（）。正确答案： 从零乱到成体系解析： 暂无解析 -
第22题：
单选题保育员要允许幼儿有机会（），并创造条件让孩子听、说、看和交流。A学习运用语言
B自由交谈
C讲故事
D听儿歌
正确答案： D解析： 暂无解析 -
第23题：
单选题中午进餐时，欣欣不小心被烫伤了小手，教师首先对欣欣烫伤的小手处理方式是( )。A冷水冲洗
B肥皂水冲洗
C擦药
D毛巾包裹
正确答案： B解析：