老师在教授课文时采用列提纲的形式来板书，这里老师使用的学习策略是（ ）A．精细加工策略B．组织策略C．资源管理策略D．阅读理解策略

题目

老师在教授课文时采用列提纲的形式来板书，这里老师使用的学习策略是（ ）

A．精细加工策略

B．组织策略

C．资源管理策略

D．阅读理解策略

相似考题

1.学生采用列结构提纲，画网络图的方法来记忆课文内容的学习策略属于（）。A.复述策略 B.精细加工策略 C.组织策略 D.资源管理策略

2. 在期末复习时，学生采用将课文内容以列结构提纲、画网络图的方法来帮助记忆。这种学习策略属于 A.复述策略 B.精细加工策略 C.组织策略 D.资源管理策略

3.老师在教授课文时采用列提纲的形式来板书，老师使用的学习策略是( )。 A.精细加工策略 B.组织策略 C.元认知策略 D.阅读理解策略

4.老师在教授课文时采用列提纲的形式来板书，这里，老师使用的学习策略是（ ） A.精加工策略 B.组织策略 C.元认知策略 D.阅读理解策略

更多“老师在教授课文时采用列提纲的形式来板书,这里老师使用的学习策略是( )A.精细加工策略B.组织策 ”相关问题

  • 第1题：

    老师在教授课文时采用列提纲的形式来板书，这里老师使用的学习策略是（　　）

    A.精加工策略
    B.组织策略
    C.资源管理策略
    D.阅读理解策略

    答案：B
    解析：

  • 第2题：

    老师采用列提纲的形式来讲解知识，这里使用的学习策略是（）。
    A.精细加工策略
    B.组织策略
    C.元认知策略
    D.阅读理解策略


    答案：B
    解析：
    列提纲是常用的组织策略。

  • 第3题：

    一位语文老师教学生用列课文结构提纲、画网络图的方法来促进学习，这是在培养学生的()。

    A.复述策略
    B.组织策略
    C.精细加工策略
    D.组快策略

    答案：B
    解析：
    列提纲、画网络图是典型的组织策略。

  • 第4题：

    老师在教授课文时采用列提纲的形式来板书，这里，老师使用的学习策略是（）。
    A.精细加工策略
    B.组织策略
    C.元认知策略
    D.阅读理解策略


    答案：B
    解析：
    将经过精加工提炼出来的知识点加以构造，形成知识结构的更高水平的信息加工策略即指组织策略。教学过程中，老师在教授课文时采用列提纲的形式来板书，这里，老师使用的学习策略是组织策略，故选B。

  • 第5题：

    在期末复习时，学生采用将课文内容以列结构提纲、画网络图的方法来帮助记忆。这种学习策略属于()。


    A.复述策略

    B.精细加工策略

    C.组织策略

    D.资源管理策略

    答案：C
    解析：
    列提纲、画图表等都属于组织策略。

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