从教育心理学的角度看，教材的编制和课程的设置要注意些什么?

题目

从教育心理学的角度看，教材的编制和课程的设置要注意些什么?

相似考题

1.从迁移的角度看，合理编排教材的标准就是使教材达到_________ 、—体化、__________。

2.从迁移的角度看，合理编排教学内容的标准就是使教材达到__________、__________和___________。

3.从迁移的角度看，合理编排教学内容的标准就是使教材达到（ ） 、（ ） 和（ ）

4.亚里士多德最早从心理学的角度来分析教育的阶段和课程的设置。()此题为判断题(对，错)。

更多“从教育心理学的角度看,教材的编制和课程的设置要注意些什么? ”相关问题

  • 第1题：

    教育心理学与儿童心理学的不同之处在于（　　）

    A 、 教育心理学从横向角度研究教育条件和措施与儿童知识掌握、技能形成和能力发展之间的内在关联，而儿童心理学从纵向角度研究儿童心理发生、发展
    B 、 教育心理学从纵向角度研究教育条件和措施与儿童知识掌握、技能形成和能力发展2_1司的内在关联，而儿童心理学从横向角度研究儿童心理发生、发展
    C 、 教育心理学从横向角度研究儿童知识掌握、技能形成和能力发展，而儿童心理学从纵向角度研究儿童心理发生、发展
    D 、 教育心理学从纵向角度研究儿童知识掌握、技能形成和能力发展，而儿童心理学从横向角度研究儿童心理发生、发展

    答案：A
    解析：
    教育心理学研究的是教育条件和措施与儿童知识掌握、技能形成和能力发展之间的关系，儿童心理学研究的是儿童心理的发生与发展。

  • 第2题：

    从教育心理学的角度看，教材的编制和课程的设置要注意些什么？


    答案：
    解析：
    教材的编制和课程的设置必须以学习和教学的理论和研究为基础。例如,教材的内容、结构以及难度既 要适合学生的现有发展水平，又要能有效地促进学生向更高水平发展;既要适于学生学习的过程和特点， 又能考虑到教学的有效性。这些因素将会在心理发展与教育、学习心理和教学心理等部分中加以研究。

  • 第3题：

    结合教材《课程与教学通论》p11-p16，从心理学、社会学、哲学的角度论述课程的理论基础。


    词汇

  • 第4题：

    教育心理学与儿童心理学的不同之处在于（　　）。
    A.教育心理学从横向角度研究儿童知识掌握、技能形成和能力发展，而儿童心理学从纵向角度研究儿童心理发生、发展
    B.教育心理学从纵向角度研究教育条件和措施与儿童知识掌握、技能形成和能力发展之间的内在关联，而儿童心理学从横向角度研究儿童心理发生、发展
    C.教育心理学从横向角度研究教育条件和措施与儿童知识掌握、技能形成和能力发展之间的内在关联，而儿童心理学从纵向角度研究儿童心理发生、发展
    D.教育心理学从纵向角度研究儿童知识掌握、技能形成和能力发展，而儿童心理学从横向角度研究儿童心理发生、发展


    答案：C
    解析：
    教育心理学研究的是教育条件和措施与儿童知识掌握、技能形成和能力发展之间的关系，儿童心理学研究的是儿童心理的发生与发展。

  • 第5题：

    从教育心理学的角度看，教材的编制和课程的设置要注意些什么


    答案：
    解析：
    教材的编制和课程的设置必须以学习和教学的理论和研究为基础。例如,教材的内容、结构以及难度既 要适合学生的现有发展水平，又要能有效地促进学生向更高水平发展;既要适于学生学习的过程和特点， 又能考虑到教学的有效性。这些因素将会在心理发展与教育、学习心理和教学心理等部分中加以研究。

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