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  • 第1题:

    某教师为了维护课堂纪律.把两个在课堂上随意讲话的学生赶出教室。该教师的做法侵犯了学生的受教育的权利。( )

    此题为判断题(对,错)。


    正确答案:√
    教师不得以任何借口侵犯受教育者接受学校教育的权利。题目中该教师的做法侵犯了学生的受教育的权利。

  • 第2题:

    课堂教学效率的高低主要取决于()的相互协调。

    A.教师、学生、课堂情境
    B.教师、学生、课堂组织
    C.教师、学生、课堂纪律
    D.教师、学生、课堂气氛

    答案:A
    解析:
    课堂教学效率的高低取决于教师、学生和课堂情境三大要素的相互协调。

  • 第3题:

    19、以下关于课堂纪律的描述,属于认识上的误区的有:

    A.维护课堂纪律就必然使用惩罚

    B.课堂越安静越好

    C.自由与纪律是相互对立的

    D.学生违反课堂纪律,就是对教师权威的挑战


    良好课堂纪律的表现就是课堂要安静;维护课堂纪律就必然使用惩罚;自由与纪律是相互对立的;学生违反课堂纪律,就是对教师权威的挑战

  • 第4题:

    下列行为未侵犯学生受教育权的是( )。

    A.教师上课无故旷工
    B.学生课堂违纪被赶出教室
    C.从课堂抽调学生去做与学习无关的事情
    D.教师突击检查学生书包

    答案:D
    解析:
    学生具有参加教育教学计划安排的各种活动的权利,A、B、C选项均侵犯了学生的受教育权。D项检查学生书包侵犯了学生的人身权中的隐私权。

  • 第5题:

    根据课堂纪律形成的原因,可以将课堂纪律分为( )。

    A. 集体促成
    B.教师促成
    C.学生促成
    D.任务促成
    E.自我促成

    答案:A,B,D,E
    解析: