我国教育心理学家认为，学生的学习分为（ ）。A．归属学习B．符号学习C．并列结合学习D．概念学习E．命题学习

题目

我国教育心理学家认为，学生的学习分为（ ）。

A．归属学习

B．符号学习

C．并列结合学习

D．概念学习

E．命题学习

相似考题

1.根据头脑内知识的不同形式或学习任务的复杂程度，可以将知识学习分为（ ）。A．归属学习B．并列结合学习C．符号学习D．概念学习E．命题学习

2.我国教育心理学家主张学生的学习分为知识学习、技能学习和__________。

3.学生通过对整数的学习掌握了基本的数概念，在此基础上学习有理数的概念。这种学习是（ ）。A．派生归属学习B．相关归属学习C．上位学习D．并列结合学习

4.知识学习根据头脑中知识的不同形式或学习任务的复杂程度分为（ ）。A．符号学习B．概念学习C．归属学习D．命题学习E．并列结合学习

参考答案和解析
正确答案：AC
AC
【解析】本题考查知识学习的分类。我国教育心理学家认为，学生的学习分为归属学习和并列结合学习。符号学习、概念学习、命题学习是奥苏贝尔根据头脑内知识的不同形式或学习任务的复杂程度对知识学习的分类。
更多“我国教育心理学家认为,学生的学习分为( )。 A.归属学习B.符号学习 C.并列结合学习D. ”相关问题

  • 第1题：

    我国教育心理学家主张学生的学习分为知识的学习、技能的学习和_________的学习。


    正确答案：
    行为规范

  • 第2题：

    我国教育心理学家认为，学生的学习分为（）。
    A.归属学习
    B.符号学习
    C.并列结合学习
    D.概念学习
    E.命题学习


    答案：B,D,E
    解析：
    根据知识本身的存在形式和复杂程度，知识学习可以分为符号学习、概念学习和命题学习。根据新知识与原有认知结构的关系，知识学习可以分为下位学习、上位学习和并列结合学习。

  • 第3题：

    学生通过对整数的学习 来掌握基本的数学概念，在此基础上学习有理数的概念，此学习是（ ）
    A.上位学习 B.并列结合学习
    C.相关归属学习 D.派生归属学习


    答案：A
    解析：
    上位学习是在学生掌握一个比认知结构中原有概念的概括和包容程度更高的概念或命题时产生的。有理数是整数和分数的统称，因此是上位学习。

  • 第4题：

    我国教育心理学家，主张把学生的学习分为知识的学习、_________的学习和_________的学习。


    答案：
    解析：
    技能行为规范

  • 第5题：

    我国教育心理学家主张学生的学习分为知识的学习、技能的学习和（ ）的学习。


    答案：行为规范,
    解析：

相关内容