教育与社会发展的关系可以概括为( )A．“培养”与“推动”B．“共性”与“个性”C．“影响”与“干预”D．“制约”与“促进”

题目

教育与社会发展的关系可以概括为( )

A．“培养”与“推动”

B．“共性”与“个性”

C．“影响”与“干预”

D．“制约”与“促进”

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1.用以概括教育与社会发展的关系的两个词是【 】A．“培养”和“推动”B．“制约”和“促进”C．“影响”和“干预”D．“共性”和“个性”

2. 教育目的与培养目标是（　　）的关系。A.特殊与普遍 B.普遍与特殊 C.包含与被包含 D.综合与个性

3.社会发展与教育是相互作用的，其关系可概括为（ ）。 A.制约与促进 B.共性与个性 C.培养与推动 D.影响与干预

4.教学目标与教育目的、培养目标之间是个性与共性的关系。

更多“教育与社会发展的关系可以概括为( )A.“培养”与“推动”B.“共性”与“个性”C.“影响”与“干预”D.“制约” ”相关问题

  • 第1题：

    社会发展与教育是相互作用的，其关系可概括为（　　）。

    A.培养与推动
    B.共性与个性
    C.影响与干预
    D.制约与促进

    答案：D
    解析：
    社会发展对教育具有制约作用，如生产力制约教育体制、结构的变化，教育内容和手段，政治制度决定教育的性质；而教育对社会发展具有促进作用，如教育再生产劳动力和科学文化知识。

  • 第2题：

    【多选题】共性与个性的关系是

    A．没有离开个性的共性

    B．个性寓于共性之中

    C．共性与个性在一定条件下可以互相转化

    D．共性寓于个性之中


    ACD

  • 第3题：

    辨析：教学目标与教育目的、培养目标之间是个性与共性的关系。


    教学目标是教育者在教育教学过程中，在完成某一阶段工作时，希望受教育者达到的要求或产生的变化结果。教育目的是各级各类教育培养人的总的质量标准和学的规格要求，是各级各类学校工作遵循的总方针。培养目标是指各级各类学校根据各自的性质和任务确定的对所培养的人的特殊要求。教学目标与教育目的、培养目标之间的关系是具体与抽象的关系，他们彼此相关，但不能相互取代。教学目的具有抽象和宏观指导性，培养目标是教育目的的具体表现和特殊要求，教学目标是培养目标的具体实现形式。目的与目标根本不同，目标可以测量，而目的是不能测量的。

  • 第4题：

    社会发展与教育是相互作用的，其关系可概括为( )。

    A、制约与促进
    B、共性与个性
    C、培养与推动
    D、影响与干预

    答案：A
    解析：
    教育与社会发展．如生产力、政治制度、文化等是相互依存、相互制约的关系，因此可概括为制约与促进。

  • 第5题：

    语言和言语的区别，概括起来应当是抽象与具体、一般与个别、共性与个性。


    语言是临时的，而言语的永久的

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