简述学生原有的认知结构对迁移的影响。
1.简述认知结构迁移理论的基本观点。
2.简述认知结构的迁移观.
3.简述原有认知结构对迁移的作用。
4.简述认知结构的迁移观。
第1题:
简述原有的认知结构对迁移的作用。
原有的学习对后继学习的影响是比较常见的一种迁移方式,原有认知结构的特征直接决定了迁移的可能性及迁移的程度。
首先,学习者是否拥有相应的背景知识,这是迁移产生的基本前提条件。
其次,原有的认知结构的概括水平对迁移起到至关重要的作用。
再次,学习者是否具有相应的认知技能或策略以及对认知活动进行调节、控制的元认知策略,这也影响着迁移的产生。
第2题:
第3题:
第4题:
第5题: