为培养提高新教师和教学经验欠缺的年轻教师宜进行（ ）观摩。A．正式B．非正式 ┠^o^^*^┨C．组织化D．非组织化

题目

为培养提高新教师和教学经验欠缺的年轻教师宜进行（ ）观摩。

A．正式

B．非正式 ┠^o^^*^┨

C．组织化

D．非组织化

相似考题

1.为培养提高新教师和教学经验欠缺的年轻教师宜进行（ ）观摩。A．正式B．非正式C．组织化D．非组织化

2.课堂教学观摩可分为 观摩和 观摩， 观摩是有计划、有目的的观摩，一般来说，为培养提高新教师和教学经验欠缺的年轻教师宜进行 观摩。

3.课堂教学观摩可分为___________和非组织化观摩。

4.课堂教学观摩可分为组织化观摩和__________。

更多“为培养提高新教师和教学经验欠缺的年轻教师宜进行( )观摩。A.正式B.非正式 ┠^o^^*^┨C.组织化D. ”相关问题

  • 第1题：

    （ ）是训练新教师，提高教学水平的一条重要途径，其效果在四个月后仍很明显。

    A．观摩教学

    B．分析优秀教师的教学活动

    C．开展微格教学

    D．反思教学经验


    正确答案：C
    由微格教学的定义可知。

  • 第2题：

    教师成长和发展的途径（ ）。

    A．观摩和分析优秀教师的教学活动

    B．微格教学

    C．专门训练

    D．对教学经验的反思


    正确答案：ABD
    教师成长和发展的途径有：教研活动、微格教学、专家型教师兼职指导、教学反思和开展行动研究。

  • 第3题：

    为培养提高新教师和教学经验欠缺的年轻教师宜进行（）观摩。
    A.正式
    B.非正式
    C.组织化
    D.非组织化


    答案：C
    解析：
    非组织化观摩要求观察者有相当完备的理论知识和洞察力。

  • 第4题：

    课堂教学观摩可分为__________和非组织化观摩。


    正确答案：
    组织化观摩

  • 第5题：

    课堂教学观摩可分为（ ）观摩和（ ）观摩，（ ）观摩是有计划、有目的的观摩，一般来说，为培养提高新教师和教学经验欠缺的年轻教师宜进行（ ）观摩。


    答案：组织化,非组织化,组织化,组织化,
    解析：

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