一些大物体中间的小物体容易引起学生的注意，这是利用了刺激物的哪种特点（ ）A．新异性B．强度C．对比关系D．活动变化

无意注意是没有预定目的，不需要意志努力就能维持的注意。强度大的、对比鲜明的、突然出现的、变化运动的、新颖的刺激，自己感兴趣的、觉得有价值的刺激容易引起无意注意。因此本题选ABC。

根据注意过程中有无预定目的和是否需要意志努力的参与，注意可以分为无意注意、有意注意和有意后注意。无意注意，是指没有预定目的，也不需要意志努力的注意。无意注意一般是在外部刺激物的直接刺激作用下，个体不由自主地给予关注。无意注意更多地被认为是由外部刺激物引起的一种消极被动的注意，是注意的初级形式。无意注意具有被动性，主要取决于刺激物在强度、新异性和变化性等方面的特点。题干中“老师上课板书时，用红色粉笔把重点内容突出出来”，是用鲜艳的色彩形成对比以引起学生注意，因此本题应当选择B。

知识点： 基础心理学 /注意
无意注意（不随意注意）：没有预定目的、不需要付出意志努力就能维持。强度大的、对比鲜明的、突然出现的、变化运动的、新颖的刺激，自己感兴趣的、觉得有价值的刺激容易引起无意注意。

本题考察知识点为无意注意。引起无意注意的客观条件，即刺激物本身的特点。包括刺激物的强度、刺激物的新异性、刺激物的运动变化、刺激物与背景的差异。强度大的、对比鲜明的、突然出现的、变化运动的、新颖的刺激的东西容易引起无意注意。不同颜色搭配之间形成了对比，容易引起人的无意注意。