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第1题：
简述教师角色的含义。答案：解析：教师角色是指由教师的社会地位决定的，并为社会所期望的行为模式。也即教师角色代表教师个体在社会团体中的地位和身份，同时包含着许多社会期望教师个体应表现的行为模式。 -
第2题：
简述小学教师要扮演的角色。（即角色构成）
（1）“家长代理人”的角色；（教师首先要扮演学生的“家长代理人”的角色）
（2）“学生楷模”的角色；（教师往往被人们誉为“灵魂的工程师”）
（3）“知识传授者”的角色；（是教师这一职业最显著的标志）
（4）“严格管理者”的角色；（一是学生集体的领导者；二是纪律的执行者）
（5）“心理调节者”或“心理医生”的角色；
（6）“学生的朋友和知己者”的角色。
略 -
第3题：
简述教师角色（承担的任务）。
（1）发现和诊断班级内的特殊儿童。
（2）教给儿童日常交往的技能。
（3）制订和执行个别化教育方案。
（4）组织协调其他人员对特殊儿童进行教育。
略 -
第4题：
简述教师角色。答案：解析：教师是指受过专门教育和训练的，在学校中向学生传递人类科学文化知识和技能，发展学生的体质，对学生进行思想道德教育，培养学生高尚的审美情趣，把受教育者培养成社会需要的人才的专业人员。教师往往同时扮演着如下多重角色：
（1）知识传播者、学习发动者、组织者和评定者
（2）父母长者、朋友和管理员
（3）榜样和模范公民
（4）学生灵魂的塑造者 -
第5题：
简述研究公众角色心理特征的意义。
第一要注意公众角色的复合性、角色心理特征的综合性，反对以偏概全。
第二要注意这种复合性综合性，反对含糊笼统。
第三要注意心理特征和个性心理特征的关系，反对机械割裂。
第四要注意特定情境对角色心理特征的影响，反对照本宣科。
只有对公众角色心理特征进行辩证的，唯物的历史的分析，才能够对这种研究具有指导实践的意义
略