更多“经典条件反射与操作条件反射的理论都认为( )是形成和巩固条件反射的重要条件。 A.动 ”相关问题
  • 第1题:

    试分析经典条件反射理论和操作条件反射理论的教学应用


    参考答案:(1)情绪学习;(2)行为管理和行为纠正;(3)程序教学:小步子逻辑序列;要求学生做出积极反应;及时反馈;学生自定步调;低的错误率。


  • 第2题:

    经典条件反射与操作条件反射的理论都认为()是形成和巩固条件反射的重要条件。
    A.动机
    B.强化
    C.诱因
    D.需要


    答案:B
    解析:

  • 第3题:

    【单选题】经典条件反射与操作条件反射的理论都认为()是形成和巩固条件反射的重要条件。

    A.动机

    B.强化

    C.诱因

    D.需要


    巴甫洛夫经典条件反射是在非条件反射的基础上建立的,是暂时性的神经联系,建立联系的基本条件是强化过程。斯金纳的操作性条件反射又称工具性条件反射,是通过动物自己的某种活动,某种操作才能得到强化而形成的某种条件反射。它们的共同点在于都十分强调强化的作用,不同的强化方式效果不同,因此它们在本质上是相同的,都依赖于强化。 不同点:(1)刺激在反射形成过程中的作用。所有的经典条件反射都可以用一个公式来表示:S-R。S在行为的形成中扮演至关重要的决定作用,在条件反射的训练过程中,条件刺激总是伴随着非条件刺激而出现。巴甫洛夫认为,非条件刺激物必须紧接着条件刺激物出现,而不能在反射行为作出之后才出现,在反射行为之后出现的非条件刺激物根本不起任何作用。然而,在斯金纳的操作性条件反射行为的形成过程中,刺激几乎不起任何作用,操作性条件反射也可以用一个公式来表述,但不是S-R(刺激-反应),而是“反应-强化”,在行为形成过程中起重要作用的不是反应前出现何种刺激,而是反应后得到何种强化。 (2)强化在反射形成过程中的作用。在应答性条件反射中,人们重视的是反应前的刺激而不是反应后的结果,因此“强化”在这类反射行为中没有任何意义;但在操作性条件反射行为中,强化才是最重要的。斯金纳认为,如果人们在无意中作出某种行为之后得到了奖赏,人们以后就会多作出这类行为;如果人们无意中作出的某种行为导致了惩罚,则以后会回避这种行为,会尽可能少做这种行为。是行为的后果而不是行为前的刺激导致决定了行为的保持或消退。 (3)经典条件反射中动物往往是被动接受刺激,而在形成操作条件反射过程中,动物是自由活动的,通过自身的主动操作来达到目的。 (4)经典条件反射适合解释信号学习和情绪学习,而操作条件反射适合解释简单的技能学习。

  • 第4题:

    经典条件反射与操作添加反射的理论都认为,形成和巩固条件反射的重要条件是( )

    A.动机
    B.需要
    C.强化
    D.诱因

    答案:C
    解析:
    经典条件反射与操作添加反射的理论都认为,形成和巩固条件反射的重要条件是强化,强化也是一种操作,强化的作用在于改变某- - 反应在将来发生的概率。

  • 第5题:

    经典条件反射理论和操作性条件反射理论的区别。


    答案:
    解析:
    巴甫洛夫的经典条件反射理论是在非条件反射的基础上建立的,是暂时性的神经联系,建立联系的基本条件是强化过程。斯金纳的操作性条件反射又称工具性条件反射,是通过动物自己的某种活动、某种操作得到强化而形成的某种条件反射。它们的共同点在于都十分强调强化的作用,不同的强化方式效果不同,因此它们在本质上是相同的,都依赖于强化。相同点在于:(1)两者实质都是刺激与反应联结的形式。(2)两者形成的关键都需要通过强化。不同的强化方式效果不同,因此它们在本质上是相同的,都依赖于强化。(3)有关条件反射的一些基本规律(消退、恢复等)对两者都起作用。不同点见以下表格说明: