德育目标的客观性主要是指德育目标从其内容和产生来说是客观的。（ ）

题目

德育目标的客观性主要是指德育目标从其内容和产生来说是客观的。（ ）

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1.德育目标对德育活动结果的预定性,使教育者在育人方向和标准上有所遵循,并依据德育目标的要求来安排德育内容,选择德育方法,设计德育过程,调整工作态度和方式,因此德育目标是学校德育工作的()A、依据B、根本依据C、指南D、准绳

2.从内容上看，德育主要是指道德、思想和__________方面的教育。

3.德育内容是德育目标在德育活动中的具体化，是实现德育目标的基本条件。（ ）

4.德育目标的特点有:()A、社会性B、客观性C、实践性D、简宜性

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  • 第1题：

    实施小学德育的出发点和检验小学德育是否达标的质量标准是（ ）。

    A．小学德育目标

    B．小学德育的内容

    C．小学德育的原则

    D．小学德育的方法


    正确答案：A
    小学德育目标是实施小学德育的出发点，也是检验小学德育是否达标的质量标准。

  • 第2题：

    简述小学德育具体目标的内容。


    答案：
    解析：
    (1)培养儿童正确的政治方向，初步形成科学的世界观和共产主义道德意识；
    (2)培养学生的道德思维和道德评价能力；
    (3)培养学生的自我教育能力。

  • 第3题：

    实施小学德育的出发点和检验小学德育是否达标的质量标准是（）。

    A.小学德育目标
    B.小学德育的内容
    C.小学德育的原则
    D.小学德育的方法

    答案：A
    解析：
    小学德育目标是实施小学德育的出发点，也是检验小学德育是否达标的质量标准。

  • 第4题：

    关于德育各要素与德育资源的关系,下列说法不正确的是()


    A.德育资源是对德育目标的具体落实

    B.德育资源为德育方法提供经验和物资手段

    C.徳育内容是对德育资源内涵道德价值的提炼和浓缩

    D.教师是德育资源开发的主体,但其本身不是德育资源

    答案：D
    解析：

  • 第5题：

    简述智育目标和德育目标的内容。


    答案：
    解析：
    (1)智育目标

    智育的最终目的是使学生学会“做事”，即具有解决问题的本领和创造性解决问题的能力。要发展学生解决问题的能力和创造能力，必须以丰富的陈述性知识(狭义的知识)、程序性知识(主要是认知策略)和技能(主要是心智技能)的掌握为前提。智育目标包括以下三个方面：

    ①陈述性知识，包括符号、概念和命题三个层次，高等教育领域中主要是概念和命题的教学。知识的掌握是一切学习的基础。

    ②认知策略，即学习策略，也包括元认知策略。

    ③心智技能，也叫智力技能或认知技能。认知策略和心智技能既是概念和命题有效学习的条件，也是概念和命题转化为学生能力的重要保证。这样的教学目标类型确定了，教学策略的选择也就有了科学依据。

    (2)德育目标

    德育的最终目的是使学生学会“做人”，即成为一个能适应现代社会生活的心理健康的人。要培养个体健康的人格，最根本的是培养学生良好的自我意识(正确的自我观)、良好的社会态度和高尚的道德品质、良好的人际关系。德育目标主要包括三个方面：

    ①自我意识的培养，包括全面认识自我、正确对待自我和积极控制自我。?
    ?②态度与品德的培养，即培养对待社会和他人的积极态度，具有正确的道德价值观念和良好的道德意志行为。

    ③人际关系的调适，即培养学生正确处理个人与集体、与他人的关系，建立和维护健康的人际环境。

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