试述布鲁纳认知发现学习理论的基本观点。

题目

试述布鲁纳认知发现学习理论的基本观点。

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1.布鲁纳提出的学习理论是A．认知目的说 B．认知同化说 C．认知发现说 D．认知接受说

2.布鲁纳的认知-发现说的基本观点是什么？

3.试述布鲁纳的认知结构学习理论及其教育含义。

4.简述布鲁纳认知发现学习理论的要点。

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  • 第1题：

    布鲁纳的认知发现学习理论强调，教学应让学生掌握学科的基本结构。他所指的学科基本结构，其实就是学科的基本概念、基本原理、基本态度和方法。（　）


    答案：对
    解析：

  • 第2题：

    布鲁纳提出的学习理论是

    A.认知目的说
    B.认知同化说
    C.认知发现说
    D.认知接受说

    答案：C
    解析：
    学习的实质是形成和发展认知结构，强调学习过程的主动性，这是布鲁纳认知结构学习理论的观点。在教学上布鲁纳强调以发现学习的方式使学科的基本结构转变为学生头脑中的认知结构，即布鲁纳的理论被称为认知发现学说。

  • 第3题：

    下列描述正确的是

    A．布鲁纳的发现学习属于行为主义学习理论

    B．布鲁纳的发现学习属于认知主义学习理论

    C．奥苏伯尔的意义学习属于行为主义学习理论

    D．奥苏伯尔的意义学习属于认知主义学习理论

    E．发现学习和意义学习都属于认知主义学习理论


    （1）布鲁纳认为学习的实质是学生通过感知、领会和推理，促进类目以及编码系统的形成。 （2）强调学习一般原理的重要性。 （3）他认为应培养学生具有探索新情境、提出假设、推测关系、应用自己的能力解决新问题、发现新事物的态度。 （4）他提倡发现学习。

  • 第4题：

    简述布鲁纳的认知结构——发现学习理论。


    答案：
    解析：
    布鲁纳认为在学习中存在着两种结构，意识学习者的认知结构，另一种是学科的知识结构。学习过程就是将认知结构即三种表征系统练习起来积极建构新知识的过程。学习的实质是个体把自己的认知结构与学科结构联系起来，并把它们组织成有意义的过程。认为学习就是获得一门学科基本结构，即获得一门学科的基本概念和基本原理。所以学习也是认知结构的组织和重新组织。但学科基本结构的获得不是灌输给学生的，而是要学生自己去主动探索和发现。

  • 第5题：

    试述布鲁纳的认知结构学习理论。
    布鲁纳该理论以学生的知识学习为研究对象，描述和解释了学生知识学习的过程和条件，提倡发现学习。其认为，人们通过认知过程把获得的信息和以前构成的心理框架联系起来，积极地构成他的知识框架，这种框架是一种“表象系统”或者称为内在模式。人类具有三种表象模式，即动作性模式，映象性模式和象征性模式。
    基于这种思想，布鲁纳认为所谓的知识学习就是一个人在头脑中将同类事物联系起来，并把它们组织成赋予某种意义的结构，简而言之，学习的实质就是学习者主动地在头脑中形成一定的知识结构的过程。
    略

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