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  • 第1题:

    晓川在学习蛙泳时,首先在泳池边观察教练如何游泳,紧接着开始在教练的指导下分别练习手部的划水和腿部的蹬腿动作。
    乐乐在学习篮球的过程中,运球动作和上篮动作常常相互干扰,关注运球时就容易错过最佳上篮位置.关注上篮动作时又容易运球失误。
    运用菲次和波斯纳的动作技能形成理论,正确的选项有( )。

    A.晓川的学习属于动作技能形成阶段中的认知阶段
    B.晓川的学习属于动作技能形成阶段中的运动阶段
    C.乐乐的篮球技能属于动作技能形成阶段中的自动化阶段
    D.乐乐的篮球技能属于动作技能形成阶段中的联系形成阶段

    答案:A,D
    解析:
    菲次和波斯纳将动作技能的形成分为了认知、联系形成和自动化三个阶段。认知阶段是动作技能形成的初期,学习者通过指导者的言语讲解或观察他人示范的动作模式,或自己按照操作说明或使用手册的要求,试图对所学技能的任务、性质、要点进行分析、了解和领会。晓川的学习蛙泳属于认知阶段。联系形成阶段是把局部动作综合成更大单位,从认知方面转向动作方面,最后形成一个连贯的初步动作系统的阶段。自动化阶段是动作的协调和技能的完善阶段,是动作技能形成的最后阶段。在此阶段,各个局部动作联合成为一个完整的自动化的动作系统。乐乐将运球动作和上篮动作综合起来的过程,属于联系形成阶段。

  • 第2题:

    动作技能的形成过程一般包括认知阶段、动作分解阶段、动作联系阶段和( )。


    答案:
    解析:
    自动化阶段

  • 第3题:

    动作技能的学习要经历习得、保持和迁移的过程,动作技能的形成是指通过练习从而逐渐掌握某种外部动作方式并使之系统化的过程。


    习得;保持;迁移

  • 第4题:

    动作技能形成的过程中,需要在头脑内反复思考身体动作的进行过程。这表明在动作技能的学习过程中反馈因素很重要。


    答案:
    解析:
    这种说法是错误的。反馈是指在运动之中或运动之后接收到的运动产生的信息。按照信息的来源可分为内部反馈和外部反馈。内部反馈是指运动者自己通过肌肉力量感受视觉或听觉接收到的信息。外部反馈是指学生通过教师的提示,或者观看有关动作技能的图表、录像、指示信号等方式接收到的信息。“在头脑中反复思考身体动作的进行过程”,既不是依靠肌肉力量,也不是依靠外在的提示来接收信息,而是在头脑中进行,这属于心理练习。
    因此,题干表明在动作技能的学习过程中,心理练习很重要。

  • 第5题:

    动作技能形成过程中,随着练习次数增加,技能水平匀速提高。


    答案:
    解析:
    错误。
    技能需要通过练习形成。练习的效率受以下因素制约:(1)明确练习的目的和要求,增强学习动机。(2)帮助学生掌握正确的练习方法和知识。(3)循序渐进,由易到难,先简后繁。(4)正确掌握练习速度,保证练习质量。(5)适当安排练习次数和时间。(6)练习方式要多样化。(7)让学生每次都知道练习结果,及时改进。