舒尔曼(Shulman，1987)认为专家教师应具有哪些专门知识?

题目

舒尔曼(Shulman，1987)认为专家教师应具有哪些专门知识?

相似考题

1.舒尔曼认为专家型教师应具备哪几个方面的专门知识?

2.美国教育家舒尔曼认为，教师作为知识的传授者应具备对学生及其特点的认识。()

3.美国教育家舒尔曼认为，教师作为知识的传授者应具备学科知识。()

4.美国教育家舒尔曼认为，教师作为知识的传授者应具备对教育目的、价值和教育哲学、教育的认识。()

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  • 第1题：

    美国教育家舒尔曼认为，教师作为知识的传授者应具备科学教学知识，即因不同学科而异的教学方法。()


    参考答案：正确

  • 第2题：

    某教师在作文教学中运用“过程作文教学法”，根据舒尔曼(LeeS.Shulman)“教学的知识基础”理论，该教师运用的是

    A.学科教学知识
    B.教育情境知识
    C.课程知识
    D.关于学生的知识

    答案：A
    解析：
    “学科教学知识”是舒尔曼提出的著名概念。舒尔曼认为教学需要七类知识的支撑：一般教学法知识、学科内容知识、课程知识、学科教学法知识、有关学生的知识、教育环境的知识、其他课知识。其中学科教学知识是指某学科中的原理、概念和具体的技巧方法。题干中提到的某教师在作文教学中运用“过程作文教学法”，属于学科教学知识。

  • 第3题：

    美国教育家舒尔曼认为，教师作为知识的传授者应具备对学生及其特点的认识。

    A对

    B错


    对
    略

  • 第4题：

    根据舒尔曼的论述,教师的知识结构应包括哪些组成部分?


    正确答案：舒尔曼认为教师必备的知识至少应该包括如下七个方面:①学科内容知识:②一般教学法知识， 指超越具体学科之上的有关课堂组织和管理的一般原理和策略:③课程知识，指对作为教师”职业工 具”的教材和教学计划的掌握:④学科教学法知识( 教学的内容知识)，指对所教的学科内容和教育 学原理有机融合而形成的对具体课题、文体如何组织、表达和调整以适应学习者的不同兴趣和能力以 及进行教学的理解，可以说是学科内容知识与教育专业知识的混合物:⑤有关学生及其特性的知识(即关于教育对象的知识) ;⑥有关教育脉络(或背景)的知识，包括班级或小组的运转、学区的管理与财政、社区与文化的特征等:⑦有关教育的目的目标、价值、哲学与历史渊源的知识。

  • 第5题：

    美国教育家舒尔曼认为，教师作为知识的传授者应具备学科知识。

    A对

    B错


    对
    略

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