发展到自律道德阶段的儿童开始认识到规则是绝对的，一成不变的。（ ）

题目

发展到自律道德阶段的儿童开始认识到规则是绝对的，一成不变的。（ ）

相似考题

1.皮亚杰将儿童道德认知划分为先后两个阶段，这两个阶段依次是A、道德成规前期、道德循规期B、道德循规期、道德自律期C、道德自律期、道德成规期D、他律期、自律期E、自律期、他律期

2.发展到自律道德阶段的儿童开始认识到规则是绝对的、一成不变的。（ ）

3.（ ）是自律道德阶段的开始，儿童开始依据自己的内在标准进行道德判断，不把规则看成是绝对的一成不变的东西，而是同伴间共同约定的，可以修改的。A．自我中心阶段B．权威阶段C．可逆性阶段D．公正阶段E．他律道德阶段

4.某儿童开始认识到规则不是绝对的、一成不变的，而是可以协商或修改的，按照皮亚杰的道德发展阶段论，该儿童道德发展处于 ( )A．他律阶段B．前习俗阶段C．自律阶段D．寻求认可取向阶段

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  • 第1题：

    某儿童开始认识到规则不是绝对的、一成不变的，而是可以协商或修改的。按照皮亚杰的道德发展阶段论，该儿童道德发展处于（ ）。A．他律阶段B．前习俗阶段C．自律阶段D．寻求认可取向阶段


    正确答案：C

    10岁以后，儿童的判断主要是依据自己认可的内在标准。他们开始认识到规则不是绝对的、一成不变的。

  • 第2题：

    （）是自律道德阶段的开始，儿童开始依据自己的内在标准进行道德判断，不把规则看成是绝对的一成不变的东西，而是同伴间共同约定的，可以修改的。

    A自我中心阶段

    B权威阶段

    C可逆性阶段

    D公正阶段


    C
    略

  • 第3题：

    1、根据皮亚杰的道德发展理论，儿童认为规则是绝对的，道德有对错之分，是因为他们处于

    A．他律道德阶段

    B．自律道德阶段

    C．后道德阶段

    D．前道德阶段


    公正阶段

  • 第4题：

    发展到自律道德阶段的儿童开始认识到规则是绝对的，一成不变的．()


    正确答案：×
    ×【解析】自律道德阶段的儿童可以与他人合作，共同决定或修改规则，认识到规则只是维护自己与他人的关系．

  • 第5题：

    皮亚杰认为，在（），儿童对规则是完全服从的，并认为规则不可违背、永恒不变。

    A自律道德阶段

    B前道德阶段

    C他律道德阶段

    D后道德阶段


    C
    略

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