现代学校教育萌芽于（ ）时期。

第1题：

第2题：

成均是出现于（）时期的萌芽状态的学校教育。
五帝
略

第3题：

1. 英语标点符号的发展史,根据其发展特点,可以分为哪几个阶段？

A．萌芽期—发展期—现代标点体系形成时期—现代标点体系成熟时期—当代标点体系时期

B．萌芽期—发展期—现代标点体系成熟时期—现代标点体系形成时期—当代标点体系时期

C．发展期—萌芽期—现代标点体系成熟时期—现代标点体系形成时期—当代标点体系时期

D．发展期—萌芽期—现代标点体系成熟时期—当代标点体系时期—现代标点体系形成时期

第4题：

简述中国学校教育萌芽的时期及学校形式。
学校教育是社会和教育发展到一定阶段的产物，大约在原始社会后期，中国就产生了学校的萌芽。中国学校教育类型最早有两种：（1）“成均”指传说中五帝时代的学校。“成均”的教育内容，以乐教为主。（2）“庠”指传说中虞舜时代的学校。兼作养老、储存谷物之处。养老是氏族社会的传统，氏族将富有生产经验和社会生活知识的老人集中起来由集体供养，由氏族长者对下一代进行说教。这样养老的场所就逐渐成为传授生产和生活经验的知识的学校。
略

第5题：

现代学校萌芽于文艺复兴时期。（）