发现教学又称启发式教学，主张让学生通过__________活动而发现有关概念或原理。
题目
发现教学又称启发式教学，主张让学生通过__________活动而发现有关概念或原理。
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第1题：
发现教学又称__________教学，指学生通过自身的学习活动而发展有关概念或抽象原理的一种教学策略。
正确答案：
启发式
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第2题：
发现教学又称启发式教学，主张让学生通过（ ）活动而发现有关概念或原理。答案：自身的学习,解析：提示：请参考答案，输入的答案要和答案显示，有“，”“《》” ”“ 一模一样才会显示正确。 -
第3题：
让学生通过自身的学习活动而发现有关概念或抽象原理的教学策略，属于（）。
A.发现学习
B.情境教学
C.合作学习
D.掌握学习答案：A解析：发现学习是以培养探究性思维方法为目标，利用基本教材使学生通过一定的发现步骤进行学习的一种方式。其主要特点是学习的主要内容必须由学生自我发现。情境教学法是指在教学过程中，教师有目的地引入或创设具有一定情绪色彩的、以形象为主体的生动具体的场景，以引起学生一定的态度体验，从而帮助学生理解教材，并使学生的心理机能能得到发展的教学方法。情境教学法的核心在于激发学生的情感。合作学习指学生为了完成共同的任务，有明确的责任分工的互助性学习。 -
第4题：
发现教学又称启发式教学，主张让学生通过__________活动理解有关概念或原理。
正确答案：
自身的学习. -
第5题：
强调学生通过自身学习活动而发现有关概念或抽象原理的一种教学策略称为（）。
A.发现教学
B.情境教学
C.合作教学
D.个别教学答案：A解析：在以学生为中心的教学策略中，主要包括三种教学策略：发现教学、情境教学和合作学习。(1)发现教学。又称启发式教学，指学生通过自身的学习活动而发现有关概念或抽象原理的一种教学策略。一般来说，发现教学要经过四个阶段：创设问题情境，提出解答假设，检验假设和评价结论。(2)情境教学。在应用知识的具体情境中进行知识教学的一种教学策略。(3)合作学习。指学生们以主动合作学习的方式代替教师主导教学的一种教学策略。目的在于不仅培养学生主动求知的能力，而且发展学生合作过程中的人际交往能力。个别化教学是指让学生以自己的水平和速度进行学习的一种教学策略。包括程序教学、计算机辅助教学和掌握学习。因此符合题干意思的是A。