在课堂管理中,我们通常把学生的课堂行为分成积极的行为、消极的行为和的行为。

题目

在课堂管理中,我们通常把学生的课堂行为分成积极的行为、消极的行为和的行为。


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  • 第1题:

    课堂问题行为,简单地说,课堂问题行为就是学生违反课堂教学规则所表现出来的行为,这些行为是那些在特定的情境中教师认为阻止、威胁、破坏了课堂学习活动连续性的学生行为。()

    此题为判断题(对,错)。


    参考答案:正确

  • 第2题:

    在课堂管理中,我们通常把学生的课堂行为分成积极的行为、_________的行为和_________的行为。


    正确答案:
    消极 中性

  • 第3题:

    明显干扰课堂教学的行为属于( )。


    A.积极的课堂行为

    B.消极的课堂行为

    C.中性的课堂行为

    D.恶劣的课堂行为

    答案:B
    解析:
    一般说来,课堂里往往存在着积极的、中性的和消极的三种行为。积极的课堂行为是指与促进课堂教学目的实现相联系的行为;中性的课堂行为是指既不促进、又不干扰课堂教学的行为;消极的课堂行为则指那些明显干扰课堂教学的行为。

  • 第4题:

    在传统的课堂管理中,教师比较重视对学生()行为的管理。

    A、外显行为

    B、内隐行为

    C、消极行为

    D、积极行为


    参考答案:A,C

  • 第5题:

    ()的课堂行为指与促进课堂教学目的实现相联系的行为。
    A.积极
    B.权威
    C.民主
    D.消极


    答案:A
    解析:
    课堂里往往有消极和积极之分,积极的是与促进课堂教学目的实际相联系的行为,消极的课堂行为是干扰课堂教学的行为。