参考答案和解析
正确答案:
【答案要点】攻击性行为的产生原因是错综复杂的,一般而言,有以下原因:
(1)生理特征。一些研究表明幼儿的气质类型会影响其攻击性行为。
(2)家庭影响。幼儿具有易模仿的特点,许多攻击性行为是模仿所致。
(3)大众媒介。电视充斥着许多暴力,复仇的镜头,甚至一些面向儿童的卡通片也在宣扬这暴力的情绪,而幼儿分辨是非的能力较差,常常因好奇,刺激而模仿,对于孩子产生了不良的影响。
(4)幼儿园。研究证明空间狭窄,游戏材料不足也是引起幼儿攻击性行为的重要因素。
攻击性行为的纠正策略:
(1)树立正确的儿童观和教育观。(2)提供充足的材料与空间,避免攻击的产生。(3)提供合作的榜样。(4)帮助幼儿转移情绪,给幼儿提供宣泄的机会。(5)组织丰富多彩的活动,避免无谓等待的环节和时间,使幼儿全身心地投人到活动中去。
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  • 第1题:

    简述课堂问题行为产生的主要原因及管理策略。


    答案:
    解析:
    (1)课堂问题行为是在课堂中发生的,与课堂行为规范和教学要求不一致,并影响正常课堂秩序及教学效率的课堂行为。学生课堂问题行为的产生不是由某种单一因素造成的,综合起来,主要有教师的教育失策、学生的身心因素及家庭、社会等环境因素三方面的原因。 (2)课堂问题行为的管理策略如下:①运用先行控制策略,事先预防问题行为;②运用行为控制策略,及时终止问题行为;⑧运用恰当的矫正策略,有效转变问题行为。

  • 第2题:

    试总结预应力钢筋张拉时产生断丝的原因及处理方法。


    B

  • 第3题:

    试分析边缘应力产生的原因及特点。


    边缘是指壳体的这一部分与那一部分相连接的边界,通常是指练出的平行圆而言。例如圆筒与封头,不同厚度的筒节、裙式支座与直立壳体等相接处的平行圆。边缘力的产生是由于边缘相互连接的两部分自由变形收到相互限制,为了协调变形,满足边缘连接的连续性而出现的附加内力。边缘力具有局部性和自限性。

  • 第4题:

    1、试总结预应力钢筋张拉时产生断丝的原因及处理方法。


    张拉过程应避免滑脱或断裂,当发生滑脱或断裂时,必须符合下列规定: 对后张法预应力结构构件,断裂或滑脱数量严禁超过同一截面预应力筋总数的3%,且每束钢丝不得超过一根。 对多跨双向连续板,其同一截面应按每跨计算。 对先张法预应力构件,在浇筑混凝土前发生滑脱或断裂的预应力筋必须更换。

  • 第5题:

    【论述题】试述失眠的主要特征、产生原因及应对策略


    失眠的主要特点在:入睡困难、睡得不实、早醒、担心失眠。失眠症的发生率从总体上看青年人大约10%,中年人大约20%,65岁以上老年人35%~50%。