简述幼儿园室内活动区创设中应注意的问题。

题目

简述幼儿园室内活动区创设中应注意的问题。

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4.根据幼儿园活动区创设的特点,阅读区旁边可以创设建构区。()此题为判断题(对，错)。

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  • 第1题：

    在创设幼儿活动区的过程中应注意哪些问题?


    正确答案：
    (1)活动区种类和数量的选择：①培养目标。在创设活动区时，要考虑活动区能体现《幼儿园工作规程》中提出的教育目标，提供给孩子们在身体、语言、认知、社会和品德、情绪和美感发展方面的经验。②本班的实际情况。在我国幼儿园的现有条件下，由于活动室空间的狭窄拥挤，不可能同时容纳满足幼儿各方面发展需求的活动区，教师要根据现有条件来选择活动区的种类和数量，因地制宜，不盲目抄袭别人的经验。③本阶段的教育重点。如9月份是小班幼儿入园的第一个月，教育重点是帮助幼儿尽快适应幼儿园的生活，与此相适应．教师可选择娃娃家、积木区、小小扮演区等与家庭氛围相似的区域，让新人园的幼儿在像“家”一样的活动区内自由活动，使他们感觉到温暖熟悉，并逐渐喜欢幼儿园。总之，活动区的种类和数量不是一成不变的，在综合考虑以上各因素的基础上，教师应当和孩子们一起讨论，征求他们的意见，共同选择，创设儿童化的活动区。
    　　(2)活动区材料的投放应注意以下问题：①材料和玩具多样化。教师应当在各个活动区内提供足够的材料和玩具，使幼儿在其中快乐地操作、探索和扮演。材料的种类应当适合不同孩子的能力和经验。②材料和玩具摆放清楚、明确。多样化的玩具和材料应当有系统地分类放在开放性的、低矮的架子上，或者用透明的容器分类摆放，如筐、篮子、盘子等。
    　　(3)活动区的布置要注意合理：①所谓界限性即各活动区要划分清楚，界限明确，便于幼儿开展活动和教师进行管理。②各活动区之间的相容性。所谓相容性是指在布置活动区时要考虑各个区域的性质，尽量把性质相似的活动区安排在一起，以免相互干扰。③各活动区之间的转换性。所谓转换性即教师在考虑划分各个区域的同时，也要考虑幼儿可能出现的将一个活动区内的活动延伸转换至其他活动区的需要。
    　　此外，应确定活动区规则，因为规则是保证活动区活动顺利开展的重要因素。

  • 第2题：

    为促进幼儿全面发展，幼儿园应创设哪些活动区?并简要说明理由。


    答案：
    解析：
    (1)角色表演区。 ①满足幼儿参与社会生活的愿望，帮助幼儿积累社会生活经验；②提供角色交往的机会，促进社会化进程；③促进语言表达能力发展；④提高解决问题和人际交往的能力；⑤发展想象力和创造性。
    (2)建构游戏区。
    ①发展空间知觉能力和想象力；②感知形状，获得对称等概念，建立数概念：③发展手眼协调和动手操作能力；④培养坚持性和细致认真的品质，
    (3)美工区。
    ①体验美术的创意、自由表达的乐趣；②增强对色彩、线条、构图等的理解；③提高审美感受力和审美表现力；④欣赏和尊重自己和他人的创作，体验成就感和满足感。
    (4)生活操作区。
    ①发展手眼协调能力；②发展手的精细动作；③提高生活自理能力；④培养自己的事情自己做的习惯：⑤培养专注、认真、耐心、细致等品质。
    (5)益智区。
    ①学习观察方法；②学习分析、比较、判断的方法；③培养专注、细致等学习品质。
    (6)阅读区。
    ①丰富幼儿的知识经验，扩大幼儿的视野；②培养幼儿阅读的兴趣和习惯；③增强幼儿对文字、符号的兴趣，培养幼儿的前阅读能力：④培养幼儿的想象力和创造力。

  • 第3题：

    阅读下面材料，回答问题。
    幼儿园作为专业的教育机构，在创设室内环境时应体现儿童的主体地位，让师生共同创设环境，把环境创设变成环境教育，进而融入幼儿园日常教育活动中，以充分实现幼儿园环境的教育价值。
    问题：试述教师在幼儿园环境创设中的作用。


    答案：
    解析：
    教师作为幼儿园环境创设中重要的人的要素，在幼儿园环境创设中起着重要的作用，主要表现在以下几个方面：

    　　(1)准备环境。教师必须准备一个与教育相适宜的环境，这是教师的职责所在。教师在准备环境时的作用主要表现在：①让环境蕴含目标;②让幼儿感兴趣，更使其增加兴趣;③尽可能让幼儿感受到环境是由自己而不是教师决定的。

    　　(2)控制环境。教师能够通过对环境的控制来激发、保持幼儿的活动积极性，帮助幼儿利用环境的条件来发展自己。教师控制环境大致分为几个环节：①诱导幼儿进入活动;②帮助幼儿展开活动;③指导幼儿解决纷争、困难或情绪问题;④帮助幼儿结束活动。

    　　(3)调整环境。环境必须随着幼儿的兴趣、需要、能力的变化以及教育目标、客观条件的变化而不断变化。因此，教师必须保持高度的敏感，随时审视环境，经常调整环境，使环境处于适宜幼儿发展的最佳状态。

  • 第4题：

    简述幼儿园室内活动区创设应注意的问题。


    正确答案：
    (1)关于活动区种类和数量的选择。①培养目标。在创设活动区时，要考虑活动区应当能体现《规程》中提出的教育目标，给孩子们提供在身体语言、认知、社会和品德、情绪和美感
    发展方面的经验。②了解本班的实际情况。教师要根据现有条件来选择活动区的种类和数量，因地制宜，不盲目抄袭别人。
    (2)关于活动区材料的投放。材料玩具是幼儿活动和操作的物质对象，幼儿是否对活动区感兴趣，是否能顺利地开展活动，很大程度上依赖于材料和玩具的提供。材料和玩具应该多样化，并摆放
    得清楚明确。
    (3)关于活动区的合理布置。教师在具体规划和合理布置众多的区域时，需要考虑下述三点：①各个活动区之间的界限性；②各活动区之间的相容性；③各活动区之间的转换性。
    (4)关于活动区规则的确定。规则是保证活动区的活动顺利开展的重要因素。一方面教师要善用环境来暗示规则；另一方面，教师也要明确制订一些规则，以保证活动的顺利进行。

  • 第5题：

    简述创设活动区的原则。


    答案：
    解析：
    (1)教育性原则；(2)整体性原则；(3)共同发展原则；(4)动态性原则。

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