比较本书提到的加涅、奥苏伯尔、乔纳森和我国学者提出的学习分类的异同点并对它们的优缺点做出适当评价。

题目

比较本书提到的加涅、奥苏伯尔、乔纳森和我国学者提出的学习分类的异同点并对它们的优缺点做出适当评价。

相似考题

1.认知学习分类理论是()提出的．A．布卢姆B．加涅C．奥苏伯尔D．奥斯本

2.提出“发现学习”的是（　　）。A.布鲁纳 B.加涅 C.奥苏伯尔 D.布卢姆

3.提出“学习风格”概念的学者是（　　）。A.奥苏伯尔 B.加涅 C.布鲁纳 D.赛伦

4.提出“学习风格”概念的学者是()．A．奥苏伯尔B．加涅C．布鲁纳D．塞伦

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  • 第1题：

    提出“学习风格”概念的学者是（）。
    A.奥苏伯尔
    B.加涅
    C.布鲁纳
    D.塞伦


    答案：D
    解析：
    提出“学习风格”概念的学者是塞伦。

  • 第2题：

    根据学习方式对学习进行分类的心理学家是（）

    A加涅

    B布卢姆

    C潘菽

    D奥苏伯尔


    D
    略

  • 第3题：

    1、提出信息加工理论的著名学者是（）？

    A．布鲁纳

    B．奥苏伯尔

    C．加涅

    D．埃里克森


    C

  • 第4题：

    提出学生的学习是有意义的接受学习的是（ ）

    A、加涅
    B、布鲁纳

    C、奥苏伯尔
    D、桑代克


    答案：C
    解析：
    奥苏伯尔认为学校中的学习应该是有意义的接受学习和有意义的发现学习，但更强调有意义的接受学习，因为有意义的接受学习可以在短时期内使学生获得大量的系统知识。

  • 第5题：

    提出“发现学习”的是（）

    A布鲁纳

    B加涅

    C奥苏伯尔

    D布卢姆


    A
    略

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