试举例说明学前儿童思维发展的趋势。

题目

试举例说明学前儿童思维发展的趋势。

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1.简述学前儿童记忆发展的趋势。

2.简述学前儿童判断发展的趋势。

3.试说明学前儿童心理发展的一般趋势。

4.举例说明学前儿童前概念阶段的主要思维特点。

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  • 第1题：

    试举例说明学前儿童观察品质的发展表现。


    答案：
    解析：
    (1)观察的目的性
    幼儿早期的观察是随意的、无目的性的。这时幼儿的观察受外界影响，基本上是被动的、无意识的观察，也就没有什么目的性可言。这一时期的观察需要成人的引导，否则很容易被其他事物所吸引，不能顺利完成任务。到了中期和后期，幼儿观察的目的性增强，开始排除干扰，主动进行观察。
    (2)观察的持续性
    由于自我控制力较差，容易受外界的干扰，幼儿无法像成人一样坚持长时间观察，观察持续的时间很短。另外，幼儿的情绪、兴趣、爱好等电会影响观察的时间。不过在教育和引导下，幼儿可以逐渐学会持续地观察事物。
    (3)观察的概括性
    观察的概括性是指透过事物的表面现象，发现事物内部的联系，或者通过信息的收集总结出事物的共有属性特征。在幼儿早期。由于思维发展水平的限制，观察处于无意识、零碎、孤立的阶段，这时幼儿只能知觉事物的表面特征和现象，无法从整体的角度去看问题，观察的概括能力很低。但是，随着年龄的增长，幼儿的观察概括能力不断提高。

  • 第2题：

    试说明思维的发生发展对学前儿童心理发展的意义。
    （1）①思维的发生标志着儿童的各种认识过程已经齐全。
    ②思维的发生发展使儿童其它的认识过程发生质变。
    ③思维的发生发展使儿童的情绪、意志和社会性行为得到发展。
    ④思维的发生标志着学前儿童自我意识和意识的出现。
    （2）具体说明：略。
    略

  • 第3题：

    举例说明如何培养学前儿童的创造性思维。


    一种具体可操作的方法得4分儿童绘画过程中不给范画，通过语言描述或实物展示引导他们画画的兴趣和发散思维；在故事教学中通过续编故事培养儿童发散思维和创作的兴趣........

  • 第4题：

    简述学前儿童思维发展的总趋势。


    答案：
    解析：
    (1)从思维工具的变化来看，从主要借助于感知和动作，到主要借助于表象，再过渡到借助于概念； (2)从思维方式的变化来看，从直觉行动性思维，到具体形象性思维，再过渡为抽象逻辑思维；
    (3)从思维反映内容来说，从反映事物的外部联系和现象到反映事物的内在联系和本质；从反映当前事物到反应未来事物。

  • 第5题：

    举例说明学前儿童情绪发展的趋势。
    （1）学前儿童情绪发展的一般趋势表现在：
    ①情绪的社会化。
    ②情绪的丰富和深刻化。
    ③情绪的自我调节化。
    （2）举例分析以上各点。
    略

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