高等教育经济功能的具体表现是什么？如何实现？

题目

高等教育经济功能的具体表现是什么？如何实现？

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1.高等教育的政治功能主要包括()A、高等教育促进社会政治延续B、高等教育推进社会政治生活C、高等教育是实现个体政治社会化的重要工具D、教育的功能完全是为政治服务的

2.预期管理是如何利用了预期自我实现的原理，具体表现在什么地方？

3.序数效用论是如何论述消费者均衡实现的?实现条件是什么?

4.问题定义阶段必须回答的关键问题是()。A.要解决的问题是什么B.确定目标系统必须具备哪些功能C.怎样实现目标系统D.如何具体实现系统

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  • 第1题：

    当前我国高等学校专业设置中的主要问题是什么该如何解决


    答案：
    解析：
    （1）当前我国高等学校专业设置中的主要问题
    尽管近年来我国高等学校在学科专业结构调整方面做了大量的工作，并取得了一定的成绩，但是，伴随着专业布点的迅速增加，高校专业设置中也出现了一些亟待解决的问题和矛盾，具体表现在以下几个方面：
    ①高等院校本身扩大规模、拓展发展空间的要求和专业目录中专业数量减少之间的矛盾。
    ②拓宽专业口径对教师本身素质和知识面的挑战。
    ③专业设置的盲目性和随意性。
    ④专业设置滞后于社会发展的需求，不适应社会需求的快速变化。
    ⑤目前专业设置的弹性较小，不利于学生的个性发展，也不

  • 第2题：

    高等职业院校如何实现校企合作，加强实训、实习基地建设？


    答案：
    解析：
    （1）要按照教育规律和市场规则，本着建设主体多元化的原则，多渠道、多形式筹措资金；
    （2）要紧密联系行业企业，厂校合作，不断改善实训、实习基地条件；
    （3）要积极探索校内生产性实训基地建设的校企组合新模式，由学校提供场地和管理，企业提供设备、技术和师资支持，以企业为主组织实训；
    （4）加大推进校外顶岗实习力度，使校内生产性实训、校外顶岗实习比例逐步加大，增强学生的实际动手能力；
    （5）利用现代信息技术、开发虚拟工厂、虚拟车间、虚拟工艺、虚拟实验。

  • 第3题：

    复位的作用是什么？如何实现复位？有几种复位方法？复位后单片机的程序计数器和特殊功能的寄存器初始状态如何（作为课堂讨论）？


    答:复位使单片机回复到初始状态。在时钟电路工作以后,当外部电路使得 RST 端出现两个机器周期(24 个时钟周期)以上的高电平,系统内部复位。复位有两种方式:上电复位和按钮复位。

  • 第4题：

    联系我国高等教育现实，如何通过课程改革实现科学教育与人文教育的整合。


    答案：
    解析：
    1、教育价值观念的变革是实现整合的基本前提2、课程改革是实现整合的基本途径。具体做法有以下几种：一是兼顾科学课程和人文课程，开设综合性课程；二是开设活动课程；三是大量开设选修课；四是重视“隐性课程”。3、教育者知识结构的改善和思维方式的变革是实现整合的基本条件。首先，教师要改善自身的知识结构。其次，教师要以批判的精神变革已有的思维方式，要改变自身那些狭隘的、分裂式的思维方法，建立统整的思维模式。4、构建科学教育与人文教育整合的文化场，构建科学教育与人文教育整合的文化场，可使大学生被浓厚的人文信息与科学信息

  • 第5题：

    简述我国的高等教育如何实现制度创新


    答案：
    解析：
    以诱致性制度变迁为主，与强制性制度变迁相结合是高等教育制度创新的基本原则；以理顺政府与高等学校的关系为高等教育制度创新的突破口；以改革高等学校的内部组织管理结构，建立良好的运行机制为高等教育制度的新的根本；完善高等教育系统的制度执行体系是高等教育制度创新的保障。

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