简述促进学前儿童言语发展的策略。

题目

简述促进学前儿童言语发展的策略。

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  • 第1题：

    简述学前儿童言语表达能力的发展。


    答案：
    解析：
    (1)从对话言语逐渐发展到独白言语；
    (2)从情景性言语逐渐发展到连贯性言语；
    (3)能够综合利用表情、手势、语调等非言语信息帮助交流；
    (4)对有效沟通的社交情境因素越来越敏感，可以利用多种交谈技能，委婉地提出自己的要求；
    (5)能根据听者的特点对说话的内容和形式进行相应的调整。

  • 第2题：

    简述学前儿童言语发生发展的阶段及口语表达能力发展的表现。
    （1）学前儿童言语发生发展的阶段：
    ①前言语阶段（0~1岁）。
    ②言语发生阶段（1~3岁）。
    ③基本掌握口语阶段（2、3~6、7岁）。
    （2）学前儿童口语表达能力发展的表现：
    ①对话言语的发展和独白言语的发生。
    ②情境言语的发展和连贯言语的发生。
    ③讲述逻辑性的发展。
    ④掌握言语表情技巧。
    略

  • 第3题：

    设计一个促进学前儿童言语能力发展的小游戏。


    2—3岁的幼儿经常不断提问，是一种语言沟通的练习

  • 第4题：

    简述学前儿童情绪发展的一般趋势及培养策略。


    答案：
    解析：
    学前儿童情绪发展的一般趋势表现在三个方面，即情绪发展的社会化；情绪发展的丰富和深刻化；情绪发展的自我控制化。其培养策略有：
    (1)营造良好的情绪环境；
    (2)提供成人自控的榜样；
    (3)树立积极的教育态度；
    (4)帮助孩子控制情绪及情绪表现。

  • 第5题：

    简述促进学前儿童观察力发展的措施。


    1.引导幼儿明确观察的目的和任务 2.激发幼儿观察的兴趣 3.教给幼儿观察的方法 4.运用多种感官观察

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