从皮亚杰的认知发展阶段论看来，中学生的认知发展属于（ ）。A．感知运动阶段B．前运算阶段C．具体运算阶段D．形式运算阶段

1.皮亚杰的认知发展阶段理论 皮亚杰认为 ,在个体从出生到成熟的发展过程中,认知结构在与环境的相 中不断重构 ,从而表现出具有不同质的不同阶段。他把人的发展分为四个阶段 (1)感知运动阶段(0 - 2岁) 这一阶段儿童的认知发展主要表现为感觉和动作的分化。儿童主要是通 嘴的吸吮等活动来探索周围世界 ,从而获得动作经验的。 前运算阶段（ 2-7岁） 认为外界的一切事物 具有可逆性一切以自我为中心 ,不具备物象的运算思维 缺乏物体守恒 (3)具体运算阶段(7-12岁) 这一阶段的儿童认知结构中已经具有了抽象概念 ,思维可以逆转,因而能够进行 逻辑推理。具体运算阶段儿童的另一个特征就是出现了去自我中心主义。去自我中 主义是指儿童逐渐学会从他人的角度看问题。去自我中心主义是儿童社会性发展 重要标法 (4)形式运算阶段(12岁以上) 这一阶段的儿童的思维已超越了对具体的可感知的事物的依赖 ,进入形式运 段。本阶段的儿童不仅具备了逆向性的可逆思维 ,而且具备了补偿性的可逆思