需要层次理论说明，在某种程度上学生缺乏学习的动机是由于某种高级需要没有得到充分满足。 （ ）此题为判断题(对，错)。

题目

需要层次理论说明，在某种程度上学生缺乏学习的动机是由于某种高级需要没有得到充分满足。 （ ）

此题为判断题(对，错)。

相似考题

1.学生缺乏学习动机可能是由于某种需要没有得到充分满足，这种动机理论属于（ ）。A．强化理论B．成就动机理论C．成败归因理论D．需要层次理论

2.需求层次理论说明,在某种程度上学生缺乏学习动机可能是由于某种缺失性需要没有得到满足而引起的。()此题为判断题(对，错)。

3.学生缺乏学习动机可能是由于某种需要没有得到充分满足，这种动机理论属于（）。 A.强化理论 B.成就动机理论 C.成败归因理论 D.需要层次理论

4.ERG理论的主要特点包括（ ）。A．不强调需要层次的顺序B．当较高级需要受到挫折时，可能会降而求其次C．某种需要在得到基本满足后，其强烈程度不仅不会减弱，还可能会增强D．当某种需要得到满足后，个体可能去追求更高层次的需要，也可能没有这种上升趋势E．某种需要在得到满足后就会减弱

更多“需要层次理论说明,在某种程度上学生缺乏学习的动机是由于某种高级需要没有得到充分满足。 ( ) ”相关问题

  • 第1题：

    ERG理论的主要特点包括()。

    A:不强调需要层次的顺序
    B:当较高级需要受到挫折时，可能会降而求其次
    C:某种需要在得到基本满足后，其强烈程度不仅不会减弱，还可能会增强
    D:当某种需要得到满足后，个体可能去追求更高层次的需要，也可能没有这种上升趋势
    E:某种需要在得到满足后就会减弱

    答案：A,B,C,D
    解析：
    ERG理论的特点有：①ERG理论并不强调需要层次的顺序，认为某种需要在一定时间内对行为起作用，而当这种需要得到满足后，可能去追求更高层次的需要，也可能没有这种上升趋势；②ERG理论认为，当较高级需要受到挫折时，可能会降而求其次；③ERG理论还认为，某种需要在得到基本满足后，其强烈程度不一定减弱，还可能会增强，这就与马斯洛的观点不一致了。

  • 第2题：

    自我决定理论指出，当一个学生与生俱来的三种基本心理需要：自我需要、胜任需要和（　）得到满足时，学习的动机就产生了；反之，如果这些基本需要得不到满足，学生就会缺乏动机。


    答案：
    解析：
    归属需要

  • 第3题：

    马斯洛需要层次理论说明，在某种程度上学生缺乏学习动机可能是由于某种（）需要没有得到充分满足而引起的。

    A．自我实现

    B．高级

    C．缺失性

    D．成长性


    人本主义理论

  • 第4题：

    学生缺乏学习动机可能是由于某种需要没有得到充分的满足，这种动机理论属于（　　）。


    A.强化理论

    B.成就动机理论

    C.成败归因理论

    D.需要层次理论

    答案：D
    解析：
    人本主义心理学家马斯洛认为，要揭示动机的本质，必须关注人的需要。学生缺乏学习动机可能是由于某种需要没有得到充分的满足。故选D。

  • 第5题：

    需求层次理论说明，在某种程度上学生缺乏学习动机可能是由于某种缺失性需要没有得到满足而引起的。

    A对

    B错


    对
    略

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