明确地提出了“美德是否可教”的问题，并对这个问题进行了大量分析的是古希腊哲学家（ ）。A．柏拉图B．苏格拉底C．亚里±多德D．毕达哥拉斯

题目

明确地提出了“美德是否可教”的问题，并对这个问题进行了大量分析的是古希腊哲学家（ ）。A．柏拉图B．苏格拉底C．亚里±多德D．毕达哥拉斯

相似考题

1.古希腊百科全书式的哲学家亚里士多德秉承了柏拉图的理性说，认为就是追求美德，__________就是教育的最高目的。

2.在西方美学史上,第一个明确地将崇高作为美感经验形态提出,并与优美对立起来加以讨论的是()。A.古希腊哲学家柏拉图B.罗马文体学家朗吉弩斯C.德国哲学家康德D.英国经验主义哲学家博克

3.古希腊著名的哲学家柏拉图在公元前300多年就写出了修辞学的专著《修辞学》。()此题为判断题(对，错)。

4.明确提出“美德是否可教”问题的是【 】A．昆体良B．苏格拉底C．毕达哥拉斯D．亚里士多德

参考答案和解析
正确答案：B

苏格拉底明确地提出了“美德是否可教”的问题，并对这个问题进行了大量分析。
更多“明确地提出了“美德是否可教”的问题,并对这个问题进行了大量分析的是古希腊哲学家( )。A.柏拉图B. ”相关问题

  • 第1题：

    古希腊哲学家对礼仪有许多精彩的论述,率先提出了“美德即是一种和谐与秩序”的观点的是()。

    A毕达哥拉斯

    B苏格拉底

    C柏拉图

    D亚里士多德


    参考答案：A

  • 第2题：

    古希腊哲学家（）最早提出了相对美的问题。


    参考答案：赫拉克里特

  • 第3题：

    ( )提出了 “美德是否可教”的问题，是对教育现象进行的一种科学研究而非经验观察。
    A.夸美纽斯 B.苏格拉底
    C.柏拉图 D.昆体良


    答案：D
    解析：
    这个问题是由昆体良提出的。夸美纽斯崇尚“泛智教育”；苏格拉底是以雄辩而著名，认为教育目的是培养人才，首要任务是培养道德；柏拉图认为教育的最终目的在于促使“灵魂转向”，提倡“寓学习于游戏”。

  • 第4题：

    古希腊哲学家柏拉图在《理想国》中第一次提出了学前社会公育观。()


    参考答案：正确

  • 第5题：

    在古希腊哲学家柏拉图的思想中，已有了关于教育问题的详细阐述。其教育思想主要反映在（）和《法律篇》中。


    参考答案：《理想国》

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