马克思主义关于人的全面发展学说的基本观点有哪些？
题目
马克思主义关于人的全面发展学说的基本观点有哪些？
相似考题
参考答案和解析
正确答案：
马克思主义关于人的全面发展学说的基本理论有如下要点：
(l)人的全面发展是与人的片面发展相对而言的，全面发展的人是精神和身体、个体性和社会性得到普遍、充分而自由发展的人。
(2)人朝什么方向发展，怎样发展，发展到什么程度取决于社会条件。
(3)从历史友展的进程来看，人的发展受到社会分工的制约。
(4)现代大工业生产的高度发展必将对人类提出全面发展的要求，并提供全面发展的可能性。
(5)马克思预言，人类的全面发展只有在共产主义社会才能得以实现。在教学中，教师的作用正由支配作用向引导学生学习的指导作用方向转变，师生关系成为平等的、民主的、伙伴的关系。
(6)教育与生产劳动相结合是实现人的全面发展的唯一方法。
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第1题：
人的全面发展思想主要源于马克思主义（ ）。 A．剩余价值学说 B．资本和商品的学说 C．劳动学说 D．关于人的全面发展学说
正确答案：D
【考查要点】本题主要考查马克思主义关于人的全面发展学说。
【名师详解】人的全面发展思想来源于马克思主义关于人的全面发展学说，它是马克思主义最高价值理想，是未来社会的价值目标，也是实现人的发展的最高理想境界。马克思主义认为人的全面发展的内涵主要包括人的劳动活动、能力、社会关系、自由个性、需要和人类整体的全面发展 -
第2题：
简述马克思主义关于人的全面发展学说的基本理论要点。答案：解析：马克思主义关于人的全面发展学说的基本理论有如下要点：
(1)人的全面发展是与人的片面发展相对而言的，全面发展的人是精神和身体、个体性和社会性得到普遍、充分而自由发展的人。
(2)人朝什么方向发展，怎样发展，发展到什么程度取决于社会条件。
(3)从历史发展的进程来看，人的发展受到社会分工的制约。
(4)现代大工业生产的高度发展必将对人类提出全面发展的要求，并提供全面发展的可能性。
(5)马克思预言，人类的全面发展只有在共产主义社会才能得以实现。
(6)教育与生产劳动相结合是实现人的全面发展的唯一方法。 -
第3题：
试述马克思主义关于人全面发展学说的基本点。
正确答案:Ａ．旧式分工造成人的片面发展。
Ｂ．机器大工业生产提供了人的全面发展的基础和可能。
Ｃ．社会主义制度是实现人的全面发展的社会条件，教育与生产劳动相结合是实现人的全面发展的唯一途径。 -
第4题：
马克思主义关于人的全面发展学说的基本观点有哪些？
正确答案: ①人的发展是由社会生产的发展所决定的。
②人的全面发展是大工业生产的必然要求。
③实现人全面发展的条件。 -
第5题：
简述马克思主义关于人的全面发展学说的观点。
正确答案: （1）人的全面发展是指人的劳动能力，即人的体力和智力的全面、和谐、充分的发展，还包括人的道德的发展和人的个性的充分发展；
（2）旧式分工造成了人的片面发展；
（3）机器大工业生产为人的全面发展提供了基础和可能；
（4）社会主义制度是实现人的全面发展的社会条件；
（5）教育与生产劳动相结合是“造就全面发展的人的唯一方法”。 -
第6题：
马克思关于人的全面发展学说的基本观点是什么？
正确答案: 人的全面发展是与人的片面发展相对丽言的。人的发展受社会条件的制约。人的发展受社会分工的制约。人的发展受社会生产力水平的制约。人的全面发展只有在共产主义社会才能得以实现。实现人的全面发展的唯一方法是教育与生产劳动相结合。 -
第7题：
简述马克思主义关于人的全面发展学说的基本观点。
正确答案: 人的全面发展的涵义；人的发展是由社会生产的发展所决定的；人的全面发展是大工业生产的必然要求；实现人全面发展的条件。 -
第8题：
问答题马克思关于人的全面发展学说的基本观点是什么？正确答案： 人的全面发展是与人的片面发展相对丽言的。人的发展受社会条件的制约。人的发展受社会分工的制约。人的发展受社会生产力水平的制约。人的全面发展只有在共产主义社会才能得以实现。实现人的全面发展的唯一方法是教育与生产劳动相结合。解析： 暂无解析 -
第9题：
问答题马克思主义关于人的全面发展学说的基本观点有哪些？正确答案： ①人的发展是由社会生产的发展所决定的。
②人的全面发展是大工业生产的必然要求。
③实现人全面发展的条件。解析： 暂无解析 -
第10题：
问答题人的全面发展学说的基本内容或基本观点有哪些？正确答案： （1）人的发展与社会条件联系。
（2）旧时分工造成片面发展。
（3）机器大工业提供全面发展基础可能。
（4）社会主义制度是制度条件。
（5）教育与生产劳动相结合是唯一途径。解析： 暂无解析 -
第11题：
问答题简述马克思主义关于人的全面发展学说的观点。正确答案： （1）人的全面发展是指人的劳动能力，即人的体力和智力的全面、和谐、充分的发展，还包括人的道德的发展和人的个性的充分发展；
（2）旧式分工造成了人的片面发展；
（3）机器大工业生产为人的全面发展提供了基础和可能；
（4）社会主义制度是实现人的全面发展的社会条件；
（5）教育与生产劳动相结合是“造就全面发展的人的唯一方法”。解析： 暂无解析 -
第12题：
问答题试述马克思主义关于人全面发展学说的基本点。正确答案： Ａ．旧式分工造成人的片面发展。
Ｂ．机器大工业生产提供了人的全面发展的基础和可能。
Ｃ．社会主义制度是实现人的全面发展的社会条件，教育与生产劳动相结合是实现人的全面发展的唯一途径。解析： 暂无解析 -
第13题：
马克思关于人的全面发展的学说的基本观点是什么?参考答案：1)个人片面发展是旧式分工造的,个人全面发展是历史的必然,机器大工业生产为人的全面发展提供了可能性和条件2)个人发展是同共产主义任务相一致的,也只有到了共产主义社会,个人的全面发展才能真正实现3)改变旧的生产方式,消灭旧式的社会分工,努力缩短劳动时间和减轻劳动强度,使教育与生产劳动相结合,是实现个人全面发展的社会条件.
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第14题：
论述马克思主义关于人的全面发展学说的基本理论。答案：解析：马克思主义关于人的全面发展学说是建立在历史唯物主义和剩余价值学说的理论基础上的，它把人的全面发展既看成是现代化大生产的客观要求，也是对于共产主义新人的理想蓝图的描绘。马克思主义关于人的全面发展学说的基本理论有如下要点：
(1)人的全面发展。全面发展的人是精神和身体、个体性和社会性得到普遍、充分而自由发展的人。
(2)社会条件决定了人朝什么方向发展，怎样发展，发展到什么程度。
(3)从历史发展的进程来看，人的发展受到社会分工的制约。
(4)现代大工业生产的高度发展必将对人类提出全面发展的要求，并提供全面发展的可能性。
(5)马克思预言，人类的全面发展只有在共产主义社会才能得以实现。
(6)教育与生产劳动相结合是实现人的全面发展的唯一方法。
马克思主义关于人的全面发展学说确立了科学的人的发展观，指明了人的发展的必然规律，并为我们制定教育目的提供了理论依据。我们只有正确地理解马克思主义关于人的全面发展学说，并结合当前社会的实际情况，才能制定出科学的教育目的。 -
第15题：
马克思主义关于人的全面发展学说，指的是人的德、智、体、美的全面发展
正确答案:错误 -
第16题：
你认为马克思主义关于人的全面发展的学说有什么重要性呢？
正确答案:马克思主义给人的全面发展学说以历史唯物主义的科学基础；实现全面发展的唯一方法是教育与生产劳动相结合；全面发展，不仅不排斥而且需要个性发展；全面发展的概念也是发展的。 -
第17题：
马克思主义关于人的全面发展学说对制定教育目的有重要的指导意义。
正确答案:正确 -
第18题：
人的全面发展学说的基本内容或基本观点有哪些？
正确答案: （1）人的发展与社会条件联系。
（2）旧时分工造成片面发展。
（3）机器大工业提供全面发展基础可能。
（4）社会主义制度是制度条件。
（5）教育与生产劳动相结合是唯一途径。 -
第19题：
马克思主义关于人的全面发展学说的基本观点？
正确答案:（一）人的全面发展的涵义人的全面发展，首先指人的劳动能力的发展，即人的智力和体力的统一发展。其
次包括思想、道德、情感的发展。
（二）人的发展是由社会生产的发展所决定的。
（三）人的全面发展是大工业生产的必然要求。
（四）实现人全面发展的条件：
①高度发展的生产，这是人的全面发展的物质条件和基础。
②先进的社会制度，这是人获得全面发展的根本保证。
③教育与生产劳动相结合，是实现人的全面发展的根本途径和唯一方法。 -
第20题：
问答题你认为马克思主义关于人的全面发展的学说有什么重要性呢？正确答案： 马克思主义给人的全面发展学说以历史唯物主义的科学基础；实现全面发展的唯一方法是教育与生产劳动相结合；全面发展，不仅不排斥而且需要个性发展；全面发展的概念也是发展的。解析： 暂无解析 -
第21题：
问答题试述马克思主义关于人的全面发展学说。正确答案： 马克思主义关于人的全面发展的学说是建立在历史唯物主义和剩余价值学说的理论基础上，它把人的全面发展既看成是现代化大生产的客观要求，也是对于共产主义新人的理想蓝图的描绘。马克思主义关于人的全面发展学说的基本理论有如下要点：
(1)人的全面发展是与人的片面发展相对而言的，全面发展的人是精神和身体、个体性和社会性得到普遍、充分而自由发展的人。
(2)人朝什么方向发展，怎样发展，发展到什么程度取决于社会条件。
(3)从历史发展的进程来看，人的发展受到社会分工的制约。
(4)现代大工业生产的高度发展必将对人类提出全面发展的要求，并提供全面发展的可能性。
(5)马克思预言，人类的全面发展只有在共产主义社会才能得以实现。
(6)教育与生产劳动相结合是实现人的全面发展的唯一方法。
马克思主义关于人的全面发展的学说确立了科学的人的发展观，指明了人的发展的必然规律，并为我们制定教育的目的提供了理论依据。解析： 暂无解析 -
第22题：
问答题马克思主义关于人的全面发展学说的基本观点？正确答案： （一）人的全面发展的涵义人的全面发展，首先指人的劳动能力的发展，即人的智力和体力的统一发展。其
次包括思想、道德、情感的发展。
（二）人的发展是由社会生产的发展所决定的。
（三）人的全面发展是大工业生产的必然要求。
（四）实现人全面发展的条件：
①高度发展的生产，这是人的全面发展的物质条件和基础。
②先进的社会制度，这是人获得全面发展的根本保证。
③教育与生产劳动相结合，是实现人的全面发展的根本途径和唯一方法。解析： 暂无解析 -
第23题：
问答题试结合马克思主义关于人的全面发展学说的基本观点谈一下你对我国当代教育实践的认识。正确答案： 马克思主义关于人的全面发展的科学含义主要包括：
（1）生产劳动过程中工人的全面发展
马克思认为，人的全面发展，就其基本的意义而言，首先是指人能够适应不同的劳动需求，把不同的社会职能当作相互交替的活动方式。马克思始终坚持在劳动发展中来考察人的发展问题，认为没有劳动，社会和个人都不可能存在，更谈不上什么人的发展。
（2）自由时间与人的全面发展问题
马克思指出，人的发展领域包括了两个方面：劳动时间和自由时间。马克思认为，劳动时间创造了人类才能发展所必需的物质方面，而自由时间“就是财富”本身。因此，自由时间同劳动时间一样，也是人的全面发展不可缺少的一个方面，是人的后天各种才能、志趣、道德和审美能力充分发挥的又一个广阔领域，马克思因此称其为“真正的自由王国”。
（3）人的全面发展必须具备一些社会条件，主要包括
第一，市场的扩大和交往的普遍性为人的全面发展提供了可能性；
第二，大工业的发展使自由时间增多，从而为个人的全面发展创造了重要条件；
第三，大工业的发展使新的产业不断兴起，劳动变换加速，从而要求人必须全面发展。
根据马克思主义关于人的全面发展学说，个人发展应该是一个历史的、动态的概念。我国当前正处于一个社会发展的特殊阶段，人的发展问题既有马克思所揭示的那种一般性，又具有这个历史阶段的具体历史条件所决定的特殊性，这是在制定教育目的时必须考虑的。
（1）社会主义初级阶段与社会分工
在我国，生产力的发展仍处于一个较低的水平，因此社会分工仍然在较大的程度上制约着经济发展和人的发展。社会分工对人类社会的进步有巨大的推动作用，是发展生产力的一个重要因素。但是，由于分工的隔离性或独自性，它也会导致人的片面发展。在我国社会发展的当前阶段，必要的社会分工还不可能消灭或避开，甚至在某些方面还会强化。我们只能有条件的对分工的消极影响加以限制，还不可能完全消除它的影响。因此，在制定教育活动的目标时，应清醒地认识到这一矛盾状态，对社会分工的影响进行具体的分析，并积极寻求具体的教育措施，克服分工对个人发展的消极影响，以促进社会经济发展和个人发展的较好统一。
（2）人的现代化与人的全面发展
第一，社会现代化的进程造成了一个高度复杂、迅速变化的社会环境。它要求每一个劳动者在知识、技能、素质、能力各方面都要有一个较大的突破。人的素质、能力、知识结构上的这种变化趋势本身，就是马克思所设想的人的全面发展所包含的一项重要内容。
第二，我国作为一个发展中国家，一方面就其经济发展的现状来说，还不能同现今的发达国家相比，因此对人才素质的各方面要求应该给据社会生产力及社会生活发展的要求提出。但另一方面，我国正处在一个经济高速发展的新阶段，在大力发展劳动密集型产业的同时，要有条件的发展高技术产业，这样一种跳跃式的经济发展必然会对人才数量和质量不断提出新的要求。这就要求教育必须不断地根据社会现代化的进程从总体上研究人的素质和能力等方面的变化对人的全面发展的意义，为人在这些方面的协调发展指出方向。
（3）社会生活的现代化与人的自由时间
现代新科技在生产中应用极大地提高老儿劳动生产率，加速了生产力的发展，从而使人的体力和脑力得到解放，有可能更多地享有自由时间，这就为人们从事生产劳动以外的其他各种活动创造了有利的条件。为此，教育必须伸展到社会的各个方面、各种年龄、各种职业的社会成员中去，形成一个普及开放的大教育系统。在教育的目标、体质、内容乃至方法上都应体现现代社会和个人的多方面教育需求。解析： 暂无解析 -
第24题：
问答题简述马克思主义关于人的全面发展学说的基本观点。正确答案： 人的全面发展的涵义；人的发展是由社会生产的发展所决定的；人的全面发展是大工业生产的必然要求；实现人全面发展的条件。解析： 暂无解析