简述学习教育原理的实践意义。

题目

简述学习教育原理的实践意义。

相似考题

1.学习教育原理有何实践意义？

2.简述系统原理的基本内容,以及对管理实践的指导意义。

3.简述学习教育学的意义．

4.试述教育心理学研究学习分类的理论依据及其实践意义。

参考答案和解析
正确答案：

 (1)掌握马克思主义教育理论，树立科学的教育观。树立科学的教育观、人才观、学生观，是一名合格教师的根本条件。学习教育原理，首先是为了树立正确的教育指导思想，为做一名合格的人民教师奠定思想基础。
(2)掌握教育工作规律，不断提高教育质量。教育原理把教育实践经验上升为教育理论，通过学习能使教师掌握教育、教学工作的原则与方法，遵循客观规律，提高教育质量。
(3)在教育理论指导下，不断总结经验，探索规律。教师的工作是一种复杂的创造性劳动，在正确教育理论指导下，从亲身实践中总结经验，是提高教育工作质量的重要途径，也是提高教师水平的有效手段。
(4)教育原理可为继续学习教学原理、德育原理、学校管理等学科提供坚实的理论根基，具有深化和奠基的作用。

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  • 第1题：

    简述原理学习的意义。


    正确答案：

  • 第2题：

    简述学习教育学原理的实践意义。


    正确答案：

  • 第3题：

    简述学习和研究教育学的意义。


    正确答案：
    (1)有利于树立正确的教育观，掌握教育规律，指导教育实践；
    (2)有利于树立正确的教学观，掌握教学规律，提高教学质量；
    (3)有利于掌握学生思想品德发展规律，做好教书育人工作；
    (4)有利于构建教师合理优化的知识结构，提高教育理论水平和实际技能；
    (5)培育创新精神，积极投身教育改革。

  • 第4题：

    下列不属于国家设置的综合实践活动的是( )

    A.研究性学习
    B.有意义的言语接受学习
    C.社区服务与社会实践
    D.信息技术教育

    答案：B
    解析：
    综合实践活动的内容主要包括信息技术教育、研究性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教育。

  • 第5题：

    简述学习《习近平关于党的群众路线教育实践活动论述摘编》的意义。


    正确答案: 认真学习《习近平关于党的群众路线教育实践活动论述摘编》，对于帮助各级党组织和广大党员干部牢固树立群众观点，解决好世界观、人生观、价值观这个“总开关”问题；对于切实加强作风建设，坚决反对形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风；对于着力解决官兵反映强烈的突出问题，进一步密切团结友爱和谐纯洁的内部关系，更好地凝聚起实现中国梦强军梦的强大力量，具有重大意义。

  • 第6题：

    简述开展党的群众路线教育实践活动的重要意义。


    正确答案: 群众路线是党的生命线和根本工作路线。深入开展党的群众路线教育实践活动，是新形势下坚持党要管党、从严治党的重大决策，是顺应群众期盼、加强学习型服务型创新型马克思主义执政党建设的重大部署，是推进中国特色社会主义伟大事业的重大举措，是贯彻落实党的十八大和十八届三中全会精神的重要内容和重要保证。在全党深入开展党的群众路线教育实践活动，对于教育引导党员、干部牢固树立宗旨意识和马克思主义群众观点，贯彻党的群众路线，切实改进工作作风，始终赢得人民群众的信任和拥护，夯实党的执政基础，巩固党的执政地位，具有十分重大而深远的意义。

  • 第7题：

    简述社会主义核心价值体系的基本内涵及学习与实践的意义。


    正确答案: （1）社会主义核心价值体系包括四个方面：
    1、马克思主义知道思想；
    2、中国特色社会主义共同理想；
    3、以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神；
    4、社会主义荣辱观。
    （2）学习和实践社会主义核心价值体系的重大意义：
    1、有利于巩固马克思主义的指导地位；
    2、有利于坚持马克思主义中国化最新成果武装全党和教育人民；
    3、有利于增强中国特色社会主义共同理想在全社会的凝聚力量；
    4、有利于鼓舞全国各族人民建设中国特色社会主义的昂扬斗志；
    5、有利于在全社会形成良好的道德风尚。

  • 第8题：

    简述学习和研究高等教育学的意义。


    正确答案:（1）有助于高校教师系统了解高等教育
    （2）有助于提高高校教师的教书育人水平
    （3）有助于高校教师从事教育教学改革和研究
    （4）有助于高校教师的专业化发展

  • 第9题：

    问答题
    简述教师学习教育心理学有何意义?

    正确答案： (1)帮助教师准确地分析和了解问题：
    (2)为实际教学提供科学的理论指导：
    (3)帮助教师分析、预测并干预学生的行为。
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    问答题
    简述教师学习小学教育心理学的意义。

    正确答案： (1)有助于教师了解自己的工作对象，更好地完成教育教学工作;
    (2)有助于教师树立正确的学生观，有意识地维护学生心理健康;
    (3)有助于教师的自我教育和自我完善;
    (4)有助于教师科学地总结自己的教育教学。
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    问答题
    学习教育原理有何实践意义？

    正确答案： （1）掌握马克思主义教育理论，树立科学的教育观。
    （2）掌握教育工作规律，不断提高教育质量。
    （3）在教育理论指导下，不断总结经验，探索规律。
    （4）是继续学习教学原理、德育原理、学校管理学等学科的理论基础，具有深化和奠基作用。
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    问答题
    简述社会主义核心价值体系的基本内涵及学习与实践的意义。

    正确答案： （1）社会主义核心价值体系包括四个方面：
    1、马克思主义知道思想；
    2、中国特色社会主义共同理想；
    3、以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神；
    4、社会主义荣辱观。
    （2）学习和实践社会主义核心价值体系的重大意义：
    1、有利于巩固马克思主义的指导地位；
    2、有利于坚持马克思主义中国化最新成果武装全党和教育人民；
    3、有利于增强中国特色社会主义共同理想在全社会的凝聚力量；
    4、有利于鼓舞全国各族人民建设中国特色社会主义的昂扬斗志；
    5、有利于在全社会形成良好的道德风尚。
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    简述教师学习小学教育心理学的意义。


    正确答案：

    (1)有助于教师了解自己的工作对象，更好的完成教育教学工作；
    (2)有助于教师树立正确的学生观，有意识地维护学生心理健康；
    (3)有助于教师的自我教育和自我完善；
    (4)有助于教师科学地总结自己的教育教学。

  • 第14题：

    简述教师学习教育心理学有何意义? ?


    正确答案：见解析
    【答案要点】?（1）帮助教师准确地分析和了解问题；（2）为实际教学提供科学的理论指导；（3）帮助教师分析、预测并干预学生的行为。

  • 第15题：

    简述学习和实践社会主义核心价值体系的重要意义。


    正确答案：
     

  • 第16题：

    简述学习心理学的实践意义。


    答案：
    解析：
    心理学是研究人的心理现象及其发展规律的科学，是研究人自身的科学。通过学习心理学，教师有助于实现以下目标：
    (1)有助于理解和解释学生的心理现象和行为，更好地完成教育工作；
    (2)有助于运用心理学原理，指导和开展当代教育改革；
    (3)有助于教师判断学生的心理健康水平；
    (4)有助于教师依据心理学知识进行自我教育。

  • 第17题：

    创新能力开发的基本原理（）

    • A、遗传素质原理
    • B、环境原理
    • C、学习原理
    • D、实践原理

    正确答案:A,B,D

  • 第18题：

    简述彼得原理及其实践意义。


    正确答案: 彼得原理是指这样一种现象：领导者在其职位上取得了成就，便被提升到高一级的职位，当其在高一级职位上又做出成就时，就有可能被提升到再高一级的职位。这样，领导者就有可能被提升到他所不能胜任的职位，从而使领导者陷入尴尬的境地。
    彼得原理告诫我们，在选拔领导的时候，不仅要看候选人以前的领导成就和业绩，而且要看他是否确有能力胜任高一级职位。

  • 第19题：

    简述教育研究在教育实践中的意义。


    正确答案:第一，提出问题。通过教育研究，我们可以发现并提出教育实践中存在的大量值得研究的问题。
    第二，解决问题。教育研究可以解决教育实践中存在的大量问题。
    第三，提高效率。教育研究能够明显提升教育教学的效率。
    第四，预测未来。教育研究能够预测教育实践的未来发展。

  • 第20题：

    用理论和实践的关系原理，说明学习邓小平理论对社会主义现代化建设的重要意义。


    正确答案:（1）实践是认识的基础，实践对认识起决定作用，实践是认识的来源、动力、检验标准和目的，理论一经形成对实践有能动作用主要表现在：正确的认识和理论可以指导实践指向适当的对象，采取正确的方法，从而取得成功。错误的认识和理论，会引导实践指向不适当的对象，采取错误的方法，从而导致失败。
    （2）邓小平以无产阶级革命家的胆略和求实精神，批判了粉碎“四人帮”后“两个凡是”错误方针造成的对人们新思想的禁锢。指出“两个凡是”违背了马克思主义、违背了毛泽东思想；明确指出必须完整、准确地掌握毛泽东思想的科学体系，实事求是是毛泽东东思想的精髓；高度评价了实践是检验真理的唯一标准的大讨论，认为这次讨论的实质是要不要解放思想的问题。在新的历史时期，恢复了实事求是的思想路线。为党的十一届三中全会奠定了思想基础。十一届三中全会重新确立了实事求是的思想路线，并做出工作重点转移到经济建设上来的一系列重大决策。十一届三中全会是建国以来我党历史上具有深远意义的伟大转折，标志着中国从此进入社会主义事业发展的新时期。
    ①邓小平对实事求是思想路线的重要贡献主要表现在：第一，他不仅恢复了实事求是的思想路线，而且把实事求是提到世界观和方法论的高度，第一次明确提出：“实事求是，是无产阶级世界观的基础，是马克思主义的思想基础。”实事求是是马克思主义的精髓。第二，他把坚持实践是检验真理的唯一标准的观点作为实事求是思想体系的重要组成部分，并且把实践标准与生产力标准统一起来，把“三个有利于”作为检验各项得失成败的标准。第三，从理论上深刻分析了解放思想与实事求是的内在联系，从一个新的角度拓展了实事求是的思想。
    ②邓小平对实事求是思想路线的最大贡献是创立了建设有中国特色社会主义理论。这一理论指出，我国正处于并将长期处于社会主义初级阶级，必须坚持以经济建设为中心，坚持四项基本原则和改革开放。这一理论还提出社会主义建设的战略步骤分三步走，坚持“两手抓”、“一国两制”等一系列战略、方针和政策。建设有中国特色社会主义理论的提出是坚持实事求是思想路线的结果，解放思想、实事求是是贯穿于这一理论的一条基本的指导性线索。
    （3）在建设有中国特色社会主义理论的指导下，20多年来我国的改革开放和社会主义现代化建设取得了举世瞩目的巨大成就。这些成绩的取得也是坚持实事求是思想路线的结果。正如邓小平指出的那样：“过去我们搞革命所取得的一切胜利，是靠实事求是；现在我们要实现四个现代化，同样要靠实事求是。”江泽民在党的十四大报告中指出：“解放思想、实事求是，是建设有中国特色社会主义的精髓，是保证我们党永葆生机的法宝。”党的十五大把邓小平理论作为党的指导思想写进党章。江泽民在十五大报告中指出，邓小平理论是当代中国的马列主义，是马克思主义在中国发展的新阶段，邓小平理论坚持解放思想、实事求是，在新的实践基础上继承前人又突破陈规，开拓了马克思主义的新境界。

  • 第21题：

    问答题
    简述教育研究在教育实践中的意义。

    正确答案： 第一，提出问题。通过教育研究，我们可以发现并提出教育实践中存在的大量值得研究的问题。
    第二，解决问题。教育研究可以解决教育实践中存在的大量问题。
    第三，提高效率。教育研究能够明显提升教育教学的效率。
    第四，预测未来。教育研究能够预测教育实践的未来发展。
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    问答题
    简述彼得原理及其实践意义。

    正确答案： 彼得原理是指这样一种现象：领导者在其职位上取得了成就，便被提升到高一级的职位，当其在高一级职位上又做出成就时，就有可能被提升到再高一级的职位。这样，领导者就有可能被提升到他所不能胜任的职位，从而使领导者陷入尴尬的境地。
    彼得原理告诫我们，在选拔领导的时候，不仅要看候选人以前的领导成就和业绩，而且要看他是否确有能力胜任高一级职位。
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    问答题
    简述学习学前教育学的意义。

    正确答案： ①有助于形成正确的教育观念。
    ②有助于掌握具体的教育规律。
    ③有助于推动学前教育改革。
    ④有助于促进学前教育科学的发展。
    ⑤有助于培养热爱学前教育事业的信念。
    解析： 暂无解析

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