遗传素质的 制约着人的身心发展过程和阶段。

题目

遗传素质的 制约着人的身心发展过程和阶段。

相似考题

1.王安石的《伤仲永》说明了（ ）A．遗传素质为人的发展提供了可能B．遗传素质的差异是造成个体间个别差异的原因之一C．遗传素质的成熟制约身心发展的水平和阶段D．遗传素质仅为人的发展提供物质前提，而不能决定人的发展

2.遗传素质的成熟程度制约着身心发展和__________。

3.人们的生活经验证明，人们由于长期进行某一方面的训练，就可以使脑的某一方面反应能力提高，如印染工人可以比一般人具有较强的颜色鉴别能力，酿酒老工人具有较敏锐的鉴别酒质的能力，这种现象说明()．A．遗传是人的身心发展的生理前提B．遗传素质的发展过程制约着年轻一代身心发展的年龄特征C．遗传素质的差异性对人的身心发展有一定的影响作用D．遗传素质具有可塑性

4.遗传素质的______制约着人的身心发展的过程和阶段。

参考答案和解析
正确答案：
成熟程度
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  • 第1题：

    为一定年龄阶段的身心发展提供了限制与可能，制约着年青一代身心发展的过程及其阶段的是( )。

    A.心理素质

    B.遗传素质

    C.道德品质

    D.年龄阶段


    正确答案：B

  • 第2题：

    遗传素质的_ 制约着身心发展的水平及阶段。


    答案：成熟,
    解析：
    提示：请参考答案，输入的答案要和答案显示，有“，”“《》” ”“ 一模一样才会显示正确。

  • 第3题：

    如果让六个月婴儿学走路，不但徒劳而且无益，同理，让四岁的儿童学高等数学，也难以成功。说明（　）。

    A.遗传素质的成熟程度制约着人的发展过程及其阶段
    B.遗产素质的差异性对人的发展有一定影响
    C.遗传素质具有可塑性
    D.遗传素质觉得论人发展的最终结果

    答案：A
    解析：
    只有当一个人的遗传素质达到成熟之后，再对其进行教育才能发挥作用，因而遗传素质的成熟程度制约着人的发展过程及其阶段。

  • 第4题：

    下列关于遗传对个体身心发展的影响描述错误的是（）

    • A、遗传素质是人的发展的生物前提
    • B、遗传素质的个别差异是人的身心发展的个别差异的原因之一
    • C、遗传素质决定人的身心发展的现实性
    • D、遗传素质制约人的身心发展水平

    正确答案:C

  • 第5题：

    遗传素质的生理成熟程度制约着人的身心发展的（）。


    正确答案:过程及其阶段

  • 第6题：

    人们的生活经验证明，人们由于长期进行某一方面的训练，就可以使脑的某一方面反应能力提高，如印染工人可以比一般人具有较强的颜色鉴别能力，酿酒老工人具有较敏锐的鉴别酒质的能力，这种现象说明（）。

    • A、遗传是人的身心发展的生理前提
    • B、遗传素质的发展过程制约着年青一代身心发展的年龄特征
    • C、遗传素质的差异性对人的身心发展有一定的影响作用
    • D、遗传素质具有可塑性

    正确答案:D

  • 第7题：

    单选题
    天赋优异的儿童，比较容易成才，而存在智力缺陷的儿童教育起来就比较困难。这说明（）
    A

    遗传素质可以决定人的发展

    B

    遗传素质的个别差异是人的身心发展的个别差异的原因之一

    C

    遗传素质的成熟机制制约着人的身心发展的水平及阶段

    D

    遗传素质是人的身心发展的前提


    正确答案： B
    解析： 遗传素质存在着个别差异，表现在高级神经活动类型、感觉器官的结构和机能方面。这些差异是个性形成的生理基础，是人的个性差异的最初原因。

  • 第8题：

    单选题
    如果让六个月婴儿走路，不但徒劳而且无益。同理，让四岁的儿童学高等数学，也难以成功。这说明
    A

    遗传素质的成熟程度制约着人的发展过程及其阶段

    B

    遗传素质的差异性对人的发展有一定影响

    C

    遗传素质具有可塑性

    D

    遗传素质决定了人发展的最终结果


    正确答案： B
    解析：

  • 第9题：

    填空题
    遗传素质的生理成熟程度制约着人的身心发展的（）。

    正确答案： 过程及其阶段
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    填空题
    遗传素质的（）制约着人的身心发展过程的和阶段。

    正确答案： 成熟程度
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    如果让六个月婴儿走路.不但徒劳而且无益。同理，让四岁的儿童学高等数学，也难以成功。这说明（）
    A

    遗传素质的成熟程度制约着人的发展过程及其阶段

    B

    遗传素质的差异性对人的发展有一定影响

    C

    遗传素质具有可塑性

    D

    遗传素质决定人发展的最终结果


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    如果让六个月的婴儿学走路，不但徒劳而且无益;同理，让四岁的儿童学高等数学，也难以成功。这说明（  ）。
    A

    遗传素质的成熟程度制约着人的发展过程及其阶段

    B

    遗传素质的差异性对人的发展有一定影响

    C

    遗传素质具有可塑性

    D

    遗传素质决定着人发展的最终结果


    正确答案： B
    解析：

  • 第13题：

    下列关于人的发展，表述不正确的是（ ）。

    A.董仲舒提出的“性三品说”属于环境决定论观点
    B.孟子认为“万物皆备于心”属于内发论观点
    C.人的生理发展包括机体的正常发育和体质的增强
    D.遗传素质的成熟程度制约人的身心发展过程和阶段

    答案：A
    解析：

  • 第14题：

    对遗传素质在人的身心发展方面的作用表述正确的观点是（）。
    A.遗传素质为人的发展提供了可能
    B.遗传素质决定着人的发展
    C.遗传素质的差异不会造成个体间的个别差异
    D.遗传素质的好坏与人的智力发展水平之间是一个反比关系


    答案：A
    解析：
    【名师点评】遗传的意义表现在以下几个方面：第一，遗传素质是人的身心发展的前提，为个体的身 心发展提供了可能性。第二，遗传素质的差异是造成个体间个别差异的原因之一。第三，遗传素质的成 熟制约身心发展的水平及阶段。第四，遗传在人的发展中的作用是不能夸大的。故正确答案为A。

  • 第15题：

    遗传因素对人的身心发展所产生的影响包括（）

    • A、遗传素质为人的身心发展提供了可能
    • B、遗传素质的成熟程度制约着人的身心发展过程和阶段
    • C、遗传素质是造成人的发展的个别差异的原因之一
    • D、遗传素质对人的发展具有决定性的影响
    • E、遗传素质对人的发展没有影响

    正确答案:A,B,C

  • 第16题：

    遗传素质的（）制约着人的身心发展过程的和阶段。


    正确答案:成熟程度

  • 第17题：

    遗传素质对个体发展的影响表现在（）

    • A、个体的器官随年龄的增长而发展
    • B、是人身心发展的前提
    • C、遗传素质的差异对人的发展有一定的影响
    • D、不能夸大遗传在人的发展中的作用
    • E、人的先天素质在发展过程中逐步成熟

    正确答案:B,C,D

  • 第18题：

    遗传素质为人的发展提供了物质基础，制约着人的发展，学校教育起着主导的作用。


    正确答案:正确

  • 第19题：

    多选题
    遗传因素对人的身心发展所产生的影响包括（）
    A

    遗传素质为人的身心发展提供了可能

    B

    遗传素质的成熟程度制约着人的身心发展过程和阶段

    C

    遗传素质是造成人的发展的个别差异的原因之一

    D

    遗传素质对人的发展具有决定性的影响

    E

    遗传素质对人的发展没有影响


    正确答案： C,E
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    单选题
    下列关于遗传对个体身心发展的影响描述错误的是（）
    A

    遗传素质是人的发展的生物前提

    B

    遗传素质的个别差异是人的身心发展的个别差异的原因之一

    C

    遗传素质决定人的身心发展的现实性

    D

    遗传素质制约人的身心发展水平


    正确答案： A
    解析： 遗传素质为人的发展提供了可能性，但是不能决定人的发展。因此，C选项不正确。

  • 第21题：

    单选题
    美国斯坦福大学的一项研究表明，儿童期的智力测验并不能正确的预测成年以后工作的成就，一个人的成就同智力的高低并无极大的相关，这说明(    )
    A

    遗传素质仅仅为人的身心发展提供了可能性

    B

    遗传素质的成熟机制制约着人的身心发展

    C

    遗传素质的作用不大

    D

    遗传素质的差异性对人的身心发展有决定性影响


    正确答案： B
    解析：

  • 第22题：

    单选题
    下列表述中最合适的是（　　）。
    A

    遗传素质对人的身心发展起决定作用

    B

    遗传素质对人的身心发展在相同教育条件下起决定作用

    C

    遗传素质对人的身心发展不起决定作用

    D

    遗传素质对人的身心发展没有影响作用


    正确答案： C
    解析：
    遗传素质对人的身心发展具有一定的影响，但它在人的身心发展中不能起决定作用，遗传素质为人的发展提供可能性，这种可能性必须在一定的环境和教育的影响下才能转为现实性。

  • 第23题：

    单选题
    王安石的《伤仲永》说明了（）。
    A

    遗传素质为人的发展提供了可能

    B

    遗传素质的差异是造成个体间个别差异的原因之一

    C

    遗传素质的成熟制约身心发展的水平和阶段

    D

    遗传素质仅为人的发展提供物质前提，而不能决定人的发展


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

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