属于意义识记的行为是( )
A、小明通过阅读成语故事记住了大量成语
B、小明利用课间时间记住了圆周率小数点后9位数字
C、小明采用历史的先后顺序记住了许多历史事件的年月日
D、小明通过诵读法记忆并掌握英语单词
D、小明通过诵读法记忆并掌握英语单词
第1题:
人对现实稳定的态度及与之相应的行为模式()
A有意识记
B无意识记
C意义识记
D联想识记
E机械识记
第2题:
机械识记和意义识记是儿童识记忆的两种方法。
第3题:
从对识记材料的理解程度来看,“小和尚念经,有口无心”属于()。
第4题:
根据识记材料有无意义,或识记者是否了解其意义,把识记分为()。
第5题:
一般情况下,意义识记的效果优于机械识记,因此,机械识记是没有意义的。
第6题:
小学生在不懂诗意的情况下,按照教师的要求,通过多次诵读记住古诗,这属于()
第7题:
有意识记
无意识记
意义识记
联想识记
机械识记
第8题:
机械识记
无意识记
意义识记
有意识记
短时记忆
第9题:
机械识记
无意识记
意义识记
有意识记
长时记忆
第10题:
有意识记
无意识记
意义识记
联想识记
机械识记
第11题:
意义识记
有意识记
机械识记
无意识记
第12题:
诵读背
抄写记
口诀记
读成语记故事
第13题:
不需要理解的“死记硬背”属于()
A有意识记
B无意识记
C意义识记
D联想识记
E机械识记
第14题:
"呆读死记"属于()
第15题:
意义识记是指对有意义材料的识记。
第16题:
将“2705”记为“两栖动物”可记得更牢这说明()。
第17题:
教师让学生把历史年代编成顺口溜来识记,这属于()
第18题:
识记按照是否有意义或学习者是否了解其意义,分为()和意义识记。
第19题:
机械识记
意义识记
无意识记
有意识记
第20题:
有意识记
无意识记
意义识记
联想识记
机械识记
第21题:
机械识记
无意识记
意义识记
有意识记
短时记忆
第22题:
机械识记与意义识记是相互独立的
机械识记可渗透到意义识记中
意义识记效果好于机械识记效果
机械记忆效果好于意义记忆的效果
第23题:
有意识记
无意识记
意义识记
内隐记忆