美国行为主义心理学家华生认为，人的发展完全是由环境决定的。这是一种（ ）。A．内发论观点B．外铄论观点C．需要论观点D．实质论观点

题目

美国行为主义心理学家华生认为，人的发展完全是由环境决定的。这是一种（ ）。

A．内发论观点

B．外铄论观点

C．需要论观点

D．实质论观点

相似考题

1.美国行为主义心理学家华生曾经这样说：“给我一打健康的婴儿，不管他们祖先的状况如何，我可以任意把他们培养成从领袖到小偷等各种类型的人。”这种观点属于（ ）A. 内发论B. 外铄论C. 共同决定论D. 遗传决定论

2.美国的心理学家华生主张（ ）A、遗传决定论B、环境决定论C、二因素论D、教育万能论E、家庭基因论

3.英国哲学家洛克提出了“白板说”，认为外部的力量决定了人的发展，这是一种（ ）。A．外铄论的观点B．内发论的观C．多因素论的观点D．反映论的观点

4.美国行为主义心理学家华生提出______，否定了人的遗传素质和人的自觉能动性。

更多“美国行为主义心理学家华生认为,人的发展完全是由环境决定的。这是一种( )。 A.内发论 ”相关问题

  • 第1题：

    美国行为主义心理学家华生说：给我一打健康的婴儿，我可以把他们训练成为任何一种人物——医

    生、律师、艺术家、大商人， 甚至乞丐或强盗。这是 【 】

    A．遗传决定论

    B．社会决定论

    C．环境决定论

    D．多因素决定论


    正确答案：C

  • 第2题：

    外铄论的代表人物是美国行为主义心理学家( )。
    A.华生 B.洛克C.格塞尔 D.卢梭


    答案：A
    解析：
    华生曾说：给他一打健康的儿童，不管他们的祖先状况如何，他可以任意将他们培养成各种类型的人。所以他是外铄论的代表人物。

  • 第3题：

    在遗传和环境对人的心理发展的作用程度上，美国心理学家霍尔认为“一两的遗传胜过 一吨的教育”，这种观点是（ ）

    A.遗传决定论
    B.环境决定论
    C.成熟论
    D.相互作用论

    答案：A
    解析：
    美国心理学家霍尔认为人的心理发展主要由遗传决定，他的典型论调是“一两的遗传胜过 一吨的教育”

  • 第4题：

    美国心理学家华生主张（）。
    A.遗传决定论
    B.环境决定论
    C.二因素论
    D.教育万能论
    E.家庭基因论


    答案：B
    解析：
    美国心理学家华生主张环境决定论。环境决定论又称外铄论，认为人的发展主要依靠外在的力量，强调外部环境对个体的作用。

  • 第5题：

    美国行为主义心理学家华生认为，人的发展完全是由环境决定的。这是一种：（）。


    正确答案:外铄论观点

  • 第6题：

    英国哲学家洛克提出了“白板说”，认为外部的力量决定了人的发展，这是一种（）。

    • A、外铄论的观点
    • B、内发论的观点
    • C、多因素论的观点
    • D、反映论的观点

    正确答案:A

  • 第7题：

    外铄论的代表人物是美国行为主义心理学家（　）。

    • A、华生
    • B、洛克
    • C、格塞尔
    • D、卢梭

    正确答案:A

  • 第8题：

    美国行为主义心理学家华生曾经这样说过：“给我一打健康的婴儿，不管他们祖先的状况如何，我可以任意把他们培养成从领袖到小偷等各种类型的人。”这种观点属于（）。

    • A、内发论
    • B、外铄论
    • C、多因素相互作用论
    • D、遗传决定论

    正确答案:B

  • 第9题：

    填空题
    美国行为主义心理学家华生认为，人的发展完全是由环境决定的。这是一种：（）。

    正确答案： 外铄论观点
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    美国行为主义心理学家华生在《行为主义》一书中写道：“给我一打健康的婴儿，……我都可以按照我的意愿把他们训练成为任何一种人物—医生、律师、艺术家、大商人，甚至乞丐或强盗。”这是（）的观点
    A

    遗传决定论

    B

    环境决定论

    C

    家庭决定论

    D

    儿童决定论


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    问答题
    行为主义教学论以美国心理学家华生为代表，理论主张

    正确答案： （1）预期行为结果的教学目标。教学的目的就是提供特定的刺激，以便引起学生的特定反应
    （2）相倚组织的教学过程。相倚组织就是对强化刺激的系统控制
    （3）程序教学的方法。程序教学法是根据强化作用理论而来的。
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    环境决定论者重视教育和环境对儿童心理发展的作用，认为儿童心理的发展完全是由环境决定的。下列属于环境决定论者的是（）
    A

    弗洛伊德

    B

    皮亚杰

    C

    华生

    D

    霍尔


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    美国行为主义心理学家华乍主张（ ）。

    A．遗传决定论

    B．环境决定论

    C．二因素论

    D．教育万能论


    正确答案：B
    华生是环境决定论的典型代表

  • 第14题：

    英国哲学家洛克提出“白板说”，认为外部的力量决定了人的发展，这是一种（　　）。
    A.外铄论的观点
    B.内发论的观点
    C.多因素论的观点
    D.综合论的观点


    答案：A
    解析：
    认为外部的力量决定了人的发展，这是一种外铄论的观点。

  • 第15题：

    美国行为主义心理学家华生主张（ ）。
    A.遗传决定论 B.环境决定论 C. 二因素论 D.教育万能论


    答案：B
    解析：
    华生是环境决定论的典型代表。

  • 第16题：

    美国行为主义心理学家华生曾经这样说过：“给我一打健康的婴儿，不管他们祖先的状况如何，我可以任意把他们培养成从领袖到小偷等各种类型的人。，，这种观点属于( )。


    A.内发论

    B.外铄论

    C.多因素相互作用论

    D.遗传决定论

    答案：B
    解析：
    华生是外铄论的代表人物，这句话强调了环境在人身心发展中的作用。

  • 第17题：

    环境决定论者重视教育和环境对儿童心理发展的作用，认为儿童心理的发展完全是由环境决定的。下列属于环境决定论者的是（）

    • A、弗洛伊德
    • B、皮亚杰
    • C、华生
    • D、霍尔

    正确答案:C

  • 第18题：

    美国行为主义心理学家华生主张（）

    • A、遗传决定论
    • B、环境决定论
    • C、二因素论
    • D、教育万能论

    正确答案:B

  • 第19题：

    美国行为主义心理学家华生曾经这样说：“给我一打健康的婴儿，一个由我支配的特殊的环境，不管他们的祖先状况如何，我可以任意把他们培养成从领袖到小偷等各类型的人。”这种观点属于（）。

    • A、内发论
    • B、外铄论
    • C、共同决定论
    • D、遗传决定论

    正确答案:B

  • 第20题：

    行为主义教学论以美国心理学家华生为代表，理论主张


    正确答案:（1）预期行为结果的教学目标。教学的目的就是提供特定的刺激，以便引起学生的特定反应
    （2）相倚组织的教学过程。相倚组织就是对强化刺激的系统控制
    （3）程序教学的方法。程序教学法是根据强化作用理论而来的。

  • 第21题：

    单选题
    美国行为主义心理学家华生曾经这样说：“给我一打健康的婴儿，一个由我支配的特殊的环境，不管他们的祖先状况如何，我可以任意把他们培养成从领袖到小偷等各类型的人。”这种观点属于（）。
    A

    内发论

    B

    外铄论

    C

    共同决定论

    D

    遗传决定论


    正确答案： D
    解析： 人的发展主要依靠外在力量，诸如环境的刺激和要求、他人的影响和学校的教育等。

  • 第22题：

    单选题
    英国哲学家洛克提出了“白板说”，认为外部的力量决定了人的发展，这是一种（）。
    A

    外铄论的观点

    B

    内发论的观点

    C

    多因素论的观点

    D

    反映论的观点


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    美国行为主义心理学家华生曾经这样说过：“给我一打健康的婴儿，不管他们祖先的状况如何，我可以任意把他们培养成从领袖到小偷等各种类型的人。”这种观点属于（）。
    A

    内发论

    B

    外铄论

    C

    多因素相互作用论

    D

    遗传决定论


    正确答案： B
    解析： 华生是外铄论的代表人物，这句话强调了环境在人身心发展中的作用。

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