变化同类事物的非本质特征， 突出本质特征。这是 【 】A．原型B．定势C．直观D．变式

题目

变化同类事物的非本质特征， 突出本质特征。这是 【 】

A．原型

B．定势

C．直观

D．变式

相似考题

1.变换各种直观材料或者事例呈现的形式，以突出事物的本质特征被称为【 】A．变式B．举例C．范例D．综合

2.从不同的角度和不同方面组织感性材料,使事物的本质特征或本质属性突出,这是()A、变式B、迁移C、定势D、原型

3.用不同形式的直观材料或事例说明事物的本质属性，即变换同类事物的非本质特征，以便突出本质特征，这就是( )A．举例B．变式C．比较D．归纳

4.用不同形式的直观材料或事例说明事物的本质属性，即变换同类事物的非本质特征，以便突出本质特征的教学形式称为___________。

更多“变化同类事物的非本质特征, 突出本质特征。这是 【 】A.原型 B.定势C.直观 D.变式 ”相关问题

  • 第1题：

    变式是指( )，使学生逐渐理解概念的真正含义。

    A．本质特征，非本质特征都不变

    B．变换非本质特征，本质特征不变

    C．本质特征，非本质特征都变

    D．变换本质特征，非本质特征不变


    正确答案：B
    B解析：变换非本质特征，本质特征不变。

  • 第2题：

    直观时运用变式方法的目的是 （ ）

    A．激发兴趣

    B．引起注意

    C．丰富想象

    D．区分本质与非本质特征


    正确答案：D

  • 第3题：

    教师资格考试:在教学中不断变换同类事物的非本质属性,以便突出本质属性的方法称为( )

    在教学中不断变换同类事物的非本质属性，以便突出本质属性的方法称为(　　)

    A.变化

    B.改变

    C.变式

    D.突出

     


    C.变式

  • 第4题：

    在呈现某一事物时，交替变更它所存在的形式，使该事物的非本质特征不断变化，本质特征保持不变，以突出事物的本质特征，这种方式被称为（ ）
    A.直观教学 B.启发教学
    C.比较 D.变式


    答案：D
    解析：
    题干描述的是变式的概念。

  • 第5题：

    变式就是用不同形式的直观材料或事例说明事物的（　）。即变换同类事物的非本质特征，以便突出本质特征。


    答案：
    解析：
    本质属性

  • 第6题：

    直观时运用变式方法的目的是（ ）

    A.激发兴趣
    B.引起注意
    C.丰富想象
    D.区分本质非本质特征

    答案：D
    解析：

  • 第7题：

    所谓（）就是用不同形式的直观材料或事例说明事物的本质属性，即变换同类事物的非本质特征，以便突出本质特征。


    正确答案:变式

  • 第8题：

    用不同形式的直观材料或事例说明事物的本质属性，即变换同类事物的非本质特征。以便突出本质特征，这就是（）

    • A、举例
    • B、变式
    • C、比较
    • D、归纳

    正确答案:B

  • 第9题：

    单选题
    用不同形式的直观材料或事例说明事物的本质属性，即变换同类事物的非本质特征。以便突出本质特征，这就是（）
    A

    举例

    B

    变式

    C

    比较

    D

    归纳


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    在呈现某一事物时，交替变更它存在的形式，使该事物的非本质特征不断变化，本质特征保持不变，以突出事物的本质特征，这种方式被称为（）
    A

    直观教学

    B

    启发教学

    C

    比较教学

    D

    变式教学


    正确答案： C
    解析： 变式指概念的正例（肯定例证）在无关特征方面的具体变化，也就是通过保持概念的关键特征而变化那些非关键特征，从而构成表现形式不同的例证。在学生对概念的关键特征有了基本理解之后，教师可以通过呈现变式来帮助学习者辨明概念的无关特征，更精确地理解概念的含义。通过变式，学习者可以看到概念应用情境的各种变化，促进对概念的灵活应用。

  • 第11题：

    在教学中不断变换同类事物的非本质属性，以便突出本质属性的方法称为（ ）。

    A．变化

    B．改变

    C．变式

    D．突出


    正确答案：C

  • 第12题：

    变式是变换出现不同的 说明事物的属性，即使本质属性保持不变而非本质属性或有或无，以便突出本质特征 【 】

    A．正例

    B．反例

    C．直观

    D．迁移


    正确答案：A

  • 第13题：

    概念教学中，提供例证时变换同类事物的非本质特征，以便突出其本质特征，这是利用了__。


    正确答案：
    变式

  • 第14题：

    {pz_填空}就是用不同形式的直观材料或事例说明事物的本质属性，即变换同类事物的非本质特征，以便突出本质特征。


    答案：变式|
    解析：

  • 第15题：

    变式的作用在于变换同类事物的非本质特征，以便突出本质特征。（　）


    答案：对
    解析：
    所谓变式，就是变换使用不同形式的直观材料或事例说明事物的属性，使本质属性保持不变而非本质属性或有或无，以便突出本质属性。

  • 第16题：

    { }就是用不同形式的直观材料或事例说明事物的本质属性，即变换同类事物的非本质特征，以便突出本质特征。


    答案：变式,
    解析：
    提示：请参考答案，输入的答案要和答案显示，有“，”“《》” ”“ 一模一样才会显示正确。

  • 第17题：

    在呈现某一事物时，交替变更它存在的形式，使该事物的非本质特征不断变化，本质特征保持不变，以突出事物的本质特征，这种方式被称为（）

    • A、直观教学
    • B、启发教学
    • C、比较教学
    • D、变式教学

    正确答案:D

  • 第18题：

    单选题
    在概念教学中，变换同类事物的非本质特征以突出其本质特征的是(    )
    A

    变式

    B

    比较

    C

    概括

    D

    抽象


    正确答案： D
    解析：

  • 第19题：

    单选题
    （2014安徽）在概念教学中，变换同类事物的非本质特征以突出其本质特征。这种方式称为()。
    A

    概括

    B

    比较

    C

    变式

    D

    抽象


    正确答案： A
    解析：

  • 第20题：

    填空题
    ____是指用不同形式的直观材料或事例说明事物的本质属性，即变换同类事物的非本质特征，以便突出本质特征。

    正确答案： 变式
    解析： 暂无解析

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