班级授课制是现代学校普遍采用的教学组织形式，对于班级授课制的评价之中，班级授课制最不利于（??）。A.高校教学 B.因材施教 C.教师主导 D.集体活动

题目
班级授课制是现代学校普遍采用的教学组织形式，对于班级授课制的评价之中，班级授课制最不利于（??）。

A.高校教学
B.因材施教
C.教师主导
D.集体活动
相似考题

1.分组教学是为了克服班级授课制的弊端而提出的，因此比班级授课制优越。

2.我国各级各类学校教学的基本组织形式是（）A．班级授课制B．个别授课制C．分组教学制D．道尔顿制

3.分组教学是为了克服班级授课制的弊端而提出的，r因此比班级授课制优越。（ ）

4.目前,中小学最普遍采用的教学组织形式是( )A、 班级授课制B、 个别授课制C、 分组授课制D、 单元授课制

参考答案和解析
答案：B
解析：
更多“ 班级授课制是现代学校普遍采用的教学组织形式，对于班级授课制的评价之中，班级授课制最不利于（??）。”相关问题

  • 第1题：

    我国于1862年在北京的__________ 首先采用班级授课制这一教学组织形式，__________全国普遍采用班级授课制。


    正确答案：
    京师同文馆；20世纪初

  • 第2题：

    传统的班级授课制仍是各国普遍采用的教学组织形式，但在具体实行中更加灵活。()


    参考答案：正确

  • 第3题：

    我国古代的学校大多采用的教学组织形式是（ ）

    A.个别教学制
    B.班级授课制
    C.道尔顿制
    D.走班制

    答案：A
    解析：

  • 第4题：

    从历史上来看，教学组织形式经历了个别教学、班级授课制和以班级授课制为基础，小组合作学习与个别辅导为补充的多样化组织形式。藉此分析班级授课制的优缺点。


    正确答案: 班级授课制的优点：
    （1）有利于经济有效地大面积地培养人才；
    （2）有利于发挥班集体的教育作用；
    （3）有利于发挥教师的主导作用；
    （4）有利于进行教学管理和教学检查。
    弊端：
    （1）难以满足学生个性化的学习需要；
    （2）不利于学生创新精神和实践能力的培养。

  • 第5题：

    以下关于“班级授课制”的说法中，正确的有（）。

    • A、班级授课制是社会教育发展到一定历史阶段的产物
    • B、班级授课制的产生大大提高了教学效率
    • C、班级授课制最早是由美国教育家夸美纽斯提出的
    • D、最早阐述班级授课制的著作是《大教学论》
    • E、班级授课制仍然是我国教育教学的重要组织形式

    正确答案:A,B,D,E

  • 第6题：

    教学的其他组织形式有哪些？（除了班级授课制）


    正确答案:（1）个别教学；
    （2）小组合作学习；
    （3）分层教学；
    （4）现场教学；
    （5）复式教学；

  • 第7题：

    1862年京师同文馆采用班级授课制，使得班级授课制在全国广泛推行。


    正确答案:错误

  • 第8题：

    古代学校的教学组织形式大都采用班级授课制。


    正确答案:错误

  • 第9题：

    单选题
    对班级授课制认识不正确的是（）。
    A

    班级授课制可以经济有效地大面积培养人才

    B

    班级授课制有利于发挥教师的主导作用

    C

    班级授课制可以满足学生个性化的学习需要

    D

    班级授课制有利于学生多方面的发展


    正确答案： D
    解析： 班级授课制中，无论用什么教学方法，都难以适应所有学生，而总是只能适应部分学生。

  • 第10题：

    填空题
    班级授课制最早由捷克教育家（）在其《大教学论》中作理论上的系统阐述，19世纪中叶开始，被欧洲各国广泛采用。在我国（）年创办的京师同文馆开始采用班级授课制，（）年清政府宣布废科举、兴学堂，班级授课制逐渐在我国各级学校中普遍推行。

    正确答案： 夸美纽斯,1862,1901
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    目前，中小学最普遍采用的教学组织形式是（）
    A

    班级授课制

    B

    个别授课制

    C

    分组授课制

    D

    单元授课制


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    问答题
    班级授课制是现代教学基本且唯一的组织形式。

    正确答案：
    解析：

  • 第13题：

    目前，我国中小学最普遍采用的教学组织形式是（ ）。A．班级授课制B．个别授课制C．分组授课制D．单元授课制


    正确答案：A
    1902年，清政府颁布《钦定学堂章程》，班级授课制开始在全国推行。至今，班级授课制仍是我国各级各类学校教学的基本组织形式。 

  • 第14题：

    现代学校教学的基本组织形式是( )。

    A.班级授课制
    B.复式教学
    C.远程教学
    D.现代教学

    答案：A
    解析：
    班级授课制是现代学校教学的基本组织形式，也是我国小学普遍采用的基本组织形式。它是把学生按年龄和文化程度分成固定人数的班级，教师根据课程计划和规定的时间表进行教学的一种组织形式。

  • 第15题：

    教学的基本组织形式是班级授课制。


    正确答案:正确

  • 第16题：

    班级授课制最早由捷克教育家（）在其《大教学论》中作理论上的系统阐述，19世纪中叶开始，被欧洲各国广泛采用。在我国（）年创办的京师同文馆开始采用班级授课制，（）年清政府宣布废科举、兴学堂，班级授课制逐渐在我国各级学校中普遍推行。


    正确答案:夸美纽斯；1862；1901

  • 第17题：

    目前，我国中小学最普遍采用的教学组织形式是（）。

    • A、班级授课制
    • B、个别授课制
    • C、分组授课制
    • D、单元授课制

    正确答案:A

  • 第18题：

    各国采用的主要教学组织形式是（）

    • A、道尔顿制
    • B、活动课时制
    • C、特朗普制
    • D、班级授课制

    正确答案:D

  • 第19题：

    对班级授课制认识不正确的是（）。

    • A、班级授课制可以经济有效地大面积培养人才
    • B、班级授课制有利于发挥教师的主导作用
    • C、班级授课制可以满足学生个性化的学习需要
    • D、班级授课制有利于学生多方面的发展

    正确答案:C

  • 第20题：

    分组教学是为了克服班级授课制的弊端而提出来的，因此它比班级授课制优越。


    正确答案:错误

  • 第21题：

    问答题
    从历史上来看，教学组织形式经历了个别教学、班级授课制和以班级授课制为基础，小组合作学习与个别辅导为补充的多样化组织形式。藉此分析班级授课制的优缺点。

    正确答案： 班级授课制的优点：
    （1）有利于经济有效地大面积地培养人才；
    （2）有利于发挥班集体的教育作用；
    （3）有利于发挥教师的主导作用；
    （4）有利于进行教学管理和教学检查。
    弊端：
    （1）难以满足学生个性化的学习需要；
    （2）不利于学生创新精神和实践能力的培养。
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    问答题
    分组教学是为了克服班级授课制的弊端而提出的，因此比班级授课制优越。

    正确答案：
    错误;分组教学是把学生按能力或学业成绩分为不同的班或组,通过定期测验决定学生升级(组)或降级(组)的教学组织形式。它是对班级授课制的改革和完善,但分组教学也存在一些问题,表现为:①很难科学地鉴别学生的能力和水平;②在对待分组教学上,学生、家长和教师的意愿常常与学校的要求相矛盾;③分组后造成的副作用很大。本题的表述过于绝对。
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    判断题
    古代学校的教学组织形式大都采用班级授课制。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 古代学校的教学组织形式大都采用个别教学制。

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