第1题:
第2题:
下列人物中被誉为“教育评价之父”的是()。
第3题:
()被誉为“当代教育评价之父”。
第4题:
美国著名课程专家()被誉为“现代课程理论之父”。
第5题:
被称为“课程评价之父”的教育家是杜威。
第6题:
美国课程学者认为目标是课程编制的核心,()被叫做“行为目标之父”。
第7题:
被誉为“组织理论之父”的代表性的学者是()
第8题:
确定评价情境
利用评价结果
控制评价过程
确立评价目标
第9题:
斯密斯
泰勒
科尔伯格
皮亚杰
第10题:
休斯
韦伯
巴纳德
西蒙
第11题:
法约尔
马克斯•韦伯
泰罗
西蒙
第12题:
第13题:
第14题:
()被誉为“现代评价理论之父”和“现代课程理论之父”。
第15题:
美国课程论专家泰勒被称为"现代课程理论之父",泰勒的课程评价模式不重视的是()。
第16题:
泰罗被誉为科学管理之父,法约尔被誉为管理理论之父,()被誉为组织理论之父。
第17题:
被誉为“课程评价之父”的是()
第18题:
被认为是第一个人文主义学者,被誉为“人文主义之父”的是()。
第19题:
泰勒
查特斯
布鲁纳
博比特
第20题:
杜威
斯宾赛
泰勒
坎贝尔
第21题:
第22题:
博比特
查特斯
泰勒
施瓦布
第23题:
目标评价模式
目标游离评价模式
过程评价模式
CIPP评价模式