康老师在年终的同行测评中得分不高，因此，在活动中，当幼儿的行为出现偏差时， 康老师经常大发雷霆。 康老师应当（）。A. 严格待生，专注教学B. 保持个性，坚持自我C. 注重反省，调适自我D. 迎合同事，搞好关系
题目
B. 保持个性，坚持自我
C. 注重反省，调适自我
D. 迎合同事，搞好关系
相似考题
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第1题：
康康把牛奶洒了，他愣在那里不知所措，老师过来说：“康康是不小心的吧?来，我们一起把桌面擦干净。”说着，老师挽起袖子，拿起抹布，开始擦桌子，康康见状也拿来一块抹布学着擦起了桌子。
下午，该老师组织幼儿到植物园的田野旅行，孩子们对睡莲叶子很感兴趣，提出要把睡莲叶子摘下来带回班级，老师说不能那么做，并解释植物园是供大家观赏植物的地方，为了满足孩子们的探究愿望，老师向小朋友们许诺会去市场买两颗睡莲，下周带到班上去。
请从教师职业道德规范的角度评析该老师的行为。答案：解析：(1)材料中老师的做法体现了“关爱学生”这一原则。康康把牛奶洒了，老师过来没有责备他，而是帮助他一起把桌子擦干净，体现了老师对康康的关爱和尊重。 (2)材料中老师的做法体现了“为人师表”的原则，康康把牛奶酒了，老师帮助他一起擦桌子，当孩子们想要摘植物园的睡莲时老师及时阻止。这些都体现了教师为人师表、以身作则，为幼儿做良好的榜样示范。
(3)材料中老师的做法体现了“教书育人”的原则，老师为了满足孩子们探究睡莲的兴趣，许诺会买睡莲放在班里该教师善于引导孩子，保护幼儿的探究兴趣。 -
第2题：
骨干教师闵老师在年终的同行测评中得分不高,很郁闷，活动中幼儿出一点差错他就大发雷證。闵老师应该()A、严格待生,专注教学
B、保持个性,坚持自我
C、注重反省,调适自我
D、迎合同事,搞好关系答案：C解析：对于在同行测评中得分不高，康老师应该认真反思，从自身寻找原因，不断学习，努力赶超。并且不能把个人情绪带到工作中去，对待学生应该做到关心、热爱。 -
第3题：
骨干教师闵老师在年终的同行测评中得分不高，很郁闷，上课时学生出一点差错他就大发雷霆，闵老师应该（）。A. 严格待生，专注教学
B.保持个性，坚持自我
C. 注重反省，调适自我
D.迎合同事，搞好关系答案：C解析：反省就是通过自我批评、自我解剖，以求达到自我否定、自我改造和自我完善。这是教师加强和提升师德修养的较好途径。个体自我调适的目的是通过改变个体自身的某些特点来增强适应工作环境的能力。教师要学会正确看待自己的工作，培养乐观的人生态度；要正确认识自己，结合自身实际，对工作做出合理期望，勇于接纳自己。题干中的闵老师在同行测评中得分不高，首先要反省自身的问题，其次要积极调整自我心态，理智客观地对待自己和学生。 -
第4题：
李老师经常让幼儿在活动教学中到室外进行罚站，这种做法（）。
- A、不正确，老师侵犯幼儿受教育权
- B、不正确，教师侵犯幼儿荣誉权
- C、正确，教师有管理幼儿的权利
- D、正确，教师有教育幼儿的权力
正确答案:A -
第5题：
下列案例中，不属于日常生活活动的是（）。
- A、餐饮完毕，幼儿自己收拾餐具
- B、语言课上，幼儿听老师讲《乌鸦喝水》的故事
- C、在户外活动前，老师提醒幼儿上厕所
- D、在幼儿午休前，老师检查床铺上有无影响幼儿睡眠的杂物
正确答案:B -
第6题：
材料1.女生康某将一封“情书”交给班主任赵老师，离开教师办公室的康某心理疑虑重重，又返回到办公室门口，却听到赵老师有声有色地朗读着“情书”，其他老师发出怪异的笑声，康某羞愧难当，再也不来上学。 材料2.第二学生杨某，怀着惴惴不安的心情将一封情书交给班主任吴老师，吴老师一番细心开导后，从抽屉拿出一个信封，将“情书”装入并封上，温和的对杨某说：“我不想知道是哪位男生写的，也不想知道信里写了什么，但我知道，他表达的是一种纯真的友谊。”多少年后，获得硕士学位的杨某拜访退休在家的吴老师，一番叙旧后，吴老师从书架中取出那个发黄的信封，两人一起打开尘封多年的“情书”，发出阵阵笑声。 结合教师职业道德的内容评价两位教师的行为。
正确答案: 材料一和材料二中给出的两位老师截然相反的做法对两位同学的影响是非常巨大的。赵老师的做法严重伤害了学生的自尊，违背了职业道德规范中教师要关爱学生的要求，吴老师则很好地保护了学生的自尊并开导学生，既遵循了关爱学生的要求，同时也体现了教书育人的规范。
《教师职业道德规范》中提出，教师应遵循的六大职业道德规范为爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习。在上述两个案例中，赵老师违背了关爱学生的要求。关爱学生就是要关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等、公正地对待学生，做学生的良师益友。不讽剌、挖苦、歧视学生。吴老师的做法遵循了关爱学生的要求，同时也为学生良好品德的形成，健全人格的塑造起到了有力的促进作用，践行了教师教书育人的天职。 -
第7题：
单选题老师在组织规则游戏时，发现有孩子开小差。老师应采取的措施是()。A一点名批评，制止这种行为
B继续游戏，完全视而不见
C大发雷霆，把幼儿赶出活动室
D轻拍幼儿，提醒幼儿集中精力
正确答案： A解析： -
第8题：
问答题康康是某幼儿园大班的孩子，在该幼儿园里，他是出了名的“身强体壮”的顽皮鬼，与其他小朋友矛盾不断，今天上午又挨了老师的一顿狠批。事情是这样的：前几天，康康所在的班刚转来了一个小朋友李明，李明个子也比较高，这样，康康和李明成为该班仅有的两个“高个”。康康主动找李明一块玩，可李明不太喜欢动，尤其不爱和康康这样风风火火的孩子玩。 今天上午刚到班里，康康又找李明教他“玩魔术”，李明不同意，就动起手来……在老师眼中，康康总是主动和小朋友接触，可好景不长，一来二去，也就没人愿意和他玩了。然而，他自己仍别出心裁地玩得有滋有味。 这种儿童的表现是什么？怎样帮助他处理好和伙伴的关系？正确答案： 这种儿童一般体质好、力气大，行为表现最为消极、不友好，积极行为很少，能力较强，聪明，会玩，性格外向，脾气急躁，容易冲动，过于活泼好动，喜欢交往，在交往中积极主动，但又很不善于交往，对自己的社交地位缺乏正确评价（估计过高），对没有朋友一起玩不太在乎。
对这样的儿童进行教育的时候，要注意以下几方面：首先，要使他们了解受欢迎儿童的性格特点及自身存在的问题，帮助他们学习与他人友好相处；其次，教师要引导其他儿童发现这些儿童的长处，及时鼓励和表扬，提高这些幼儿在同伴心目中的地位。通过有效的教育活动达到促进儿童交往、改善同伴关系的目的。解析： 暂无解析 -
第9题：
单选题骨干教师闵老师在年终的同行测评中得分不高，很郁闷，活动中幼儿出一点差错他就大发雷證。闵老师应该（）A严格待生，专注教学
B保持个性，坚持自我
C注重反省，调适自我
D迎合同事，搞好关系
正确答案： B解析： 暂无解析 -
第10题：
问答题康康是某幼儿园大班的孩子，在该幼儿园里，他是出了名的“身强体壮”的顽皮鬼，与其他小朋友矛盾不断，今天上午又挨了老师的一顿狠批。事情是这样的：前几天，康康所在的班刚转来了一个小朋友李明，李明个子也比较高，这样，康康和李明成为该班仅有的两个“高个”。康康主动找李明一块玩，可李明不太喜欢动，尤其不爱和康康这样风风火火的孩子玩。 今天上午刚到班里，康康又找李明教他“玩魔术”，李明不同意，就动起手来……在老师眼中，康康总是主动和小朋友接触，可好景不长，一来二去，也就没人愿意和他玩了。然而，他自己仍别出心裁地玩得有滋有味。 康康的行为及他和小朋友们的关系说明了什么？请用幼儿社会性发展的有关知识回答。正确答案： 在社会性发展中，康康在同伴交往方面属于问题儿童，属于被排斥型幼儿。解析： 暂无解析 -
第11题：
单选题康老师经常在班上开展“成语知识竞赛”“演讲赛”“辩论赛”等活动。营造运用语文知识的情境。康老师的做法有利于（）A提高学生实践能力
B发展学生的互补性
C促进教师专业发展
D减轻教师工作压力
正确答案： A解析： 暂无解析 -
第12题：
单选题骨干教师闵老师在年终的同行测评中得分不高，很郁闷，活动中幼儿出一点差错他就大发雷霆。闵老师应该()。A严格待生，专注教学
B保持个性，坚持自我
C注重反省，调适自我
D迎合同事，搞好关系
正确答案： C解析： -
第13题：
老师在组织规则游戏时，发现有孩子开小差。老师应采取的措施是（ ）。A 、 点名批评，制止这种行为
B 、 继续游戏，完全视而不见
C 、 大发雷霆，把幼儿赶出活动室
D 、 轻拍幼儿，提醒幼儿集中精力答案：D解析：《幼儿园教育指导纲要》指出：“教师应关注并敏感地察觉幼儿在活动中的反应。当按计划进行的活动或提供的材料不能引起所期望的反应时，应主动反思，寻找原因，及时调整活动计划或教育行为，使之适合于幼儿的学习。”幼儿普遍存在注意力不易集中等问题，教师要及时引导。故选D。 -
第14题：
骨干教师闵老师在年终的同行测评中得分不高，很郁闷，上课时学生出一点差错也要大发雷霆，闵老师应该（）A、严格待生，专注教学
B、保持个性，坚持自我
C、注重反省，调试自我
D、迎合同事，搞好关系答案：C解析：骨干老师在同行评测中评分不高，这位老师应该学会反思，反思自己的行为与职业道德理论要求的差距，反思自己与周围其他老师和先进模范人物的差距，努力完善自己，故选C。 -
第15题：
利用维普中文期刊数据库检索学校老师“康思本”在2003至2014年发表在核心期刊上的文献篇数为（）
A3
B5
C2
D4
D
略 -
第16题：
康康是某幼儿园大班的孩子，在该幼儿园里，他是出了名的“身强体壮”的顽皮鬼，与其他小朋友矛盾不断，今天上午又挨了老师的一顿狠批。事情是这样的：前几天，康康所在的班刚转来了一个小朋友李明，李明个子也比较高，这样，康康和李明成为该班仅有的两个“高个”。康康主动找李明一块玩，可李明不太喜欢动，尤其不爱和康康这样风风火火的孩子玩。 今天上午刚到班里，康康又找李明教他“玩魔术”，李明不同意，就动起手来……在老师眼中，康康总是主动和小朋友接触，可好景不长，一来二去，也就没人愿意和他玩了。然而，他自己仍别出心裁地玩得有滋有味。 康康的行为及他和小朋友们的关系说明了什么？请用幼儿社会性发展的有关知识回答。
正确答案:在社会性发展中，康康在同伴交往方面属于问题儿童，属于被排斥型幼儿。 -
第17题：
康老师在期中同行测评中得分不高，因此，在活动中，当幼儿的行为出现偏差，康老师大发雷霆，下列说法中，康老师应当（）。
- A、严格待生，专注教学
- B、保持个性，坚持自我
- C、注重反省，调解自我
- D、迎合同事，搞好关系
正确答案:C -
第18题：
康老师经常在班上开展“成语知识竞赛”“演讲赛”“辩论赛”等活动。营造运用语文知识的情境。康老师的做法有利于（）
- A、提高学生实践能力
- B、发展学生的互补性
- C、促进教师专业发展
- D、减轻教师工作压力
正确答案:A -
第19题：
单选题李老师经常让幼儿在活动教学中到室外进行罚站，这种做法（）。A不正确，老师侵犯幼儿受教育权
B不正确，教师侵犯幼儿荣誉权
C正确，教师有管理幼儿的权利
D正确，教师有教育幼儿的权力
正确答案： D解析： 幼儿具有最基本的人身权和最主要的受教育权，李老师让幼儿在教学活动中到室外进行罚站侵犯了幼儿的受教育权。所以李老师的做法是不正确的。 -
第20题：
单选题骨干教师闵老师在年终的同行评测中侧分不高，很郁闷，上课时学生出一点差错他就大发雷霆，闵老师应该（）A严格待生，专注教学
B保持个性，坚持自我
C注重反省，调试自我
D迎合同事，搞好关系
正确答案： A解析： 暂无解析 -
第21题：
单选题老师在组织规则游戏时，发现有孩子开小差。老师应采取的措施是()。A点名批评，制止这种行为
B继续游戏，完全视而不见
C大发雷霆，把幼儿赶出活动室
D轻拍幼儿，提醒幼儿集中精力
正确答案： A解析： -
第22题：
单选题康老师在期中同行测评中得分不高，因此，在活动中，当幼儿的行为出现偏差，康老师大发雷霆，下列说法中，康老师应当（）。A严格待生，专注教学
B保持个性，坚持自我
C注重反省，调解自我
D迎合同事，搞好关系
正确答案： B解析： 对于在同行测评中得分不高，康老师应该认真反思，从自身寻找原因，不断学习，努力赶超。并且不能把个人情绪带到工作中去，对待学生应该做到关心、热爱。 -
第23题：
单选题尹老师让幼儿回家后和家长用纸盒做一个手工作品。第二天，康康说：“老师，我忘记做了。”尹老师当众训斥道：“为什么忘记做了，没长脑子吗？”尹老师的做法( )。A不正确，没有尊重幼儿的人格
B正确，有助于维护教师权威
C不正确，伤害了幼儿的名誉
D正确，体现了对幼儿的严格要求
正确答案： D解析：