林老师教学《借生日》时，先板书“生日”，让学生说说自己生日是哪一天，又是怎样过生日的。接着又板书“借”，并提出问题：“每个人都有自己的生日，为什么要借生日?生日能借吗?”这种导入方法是（ ）。 A、故事导入 B、情境导入 C、悬念导入 D、直接导入
题目
B、情境导入
C、悬念导入
D、直接导入
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第1题：
学生过生日互相宴请、送礼成风,作为老师你应该怎么办?答案：解析：（1）从正面加以引导,肯定同学这种行为好的一面,即可以增进同学间的友谊,但同时要让学生认识到过生日互相宴请、送礼的害处。(2)引导学生知道自己的生日正是母亲受难的日子，最好让学生回家问母亲自己出生的历程,从而体会父母对自己的爱。(3)引导学生知道自己作为学生,没有经济能力,体会父母工作的艰辛和省吃俭用供自己上学的不易,互相宴请、送礼花费大量金钱,实在很不应该。(4)以此为题召开班会,开展“孝敬父母,刻苦学习”的读书活动。(5)结合班级整体活动,进行个别辅导,有针对性地选择个别学生现身说法。如请班级中家庭困难、自强不息、孝敬父母、学习成绩名列前茅的学生讲自己的经历,谈自己的看法。(6)在学生间开展温馨的向过生日的同学赠送自制贺卡等活动,引导学生养成健康、积极的集体生活习惯。 -
第2题：
路飞的生日是哪一天？与他同一天生日的还有谁？
正确答案: 5月5日，迪马尔-布拉克（假路飞） -
第3题：
贾宝玉过生日，还有哪几个人与宝玉同时过生日，生日那天贾宝玉都做了哪些事？
正确答案: 薛宝琴、平儿、刑岫烟。到宗祠祖先堂行礼、受众人前来拜寿、与众人吃饭、回房中与芳官玩笑、把石榴裙拿给香菱换上。 -
第4题：
宝玉生日时，怡红院内的下人是怎样为他庆祝生日的？体现了宝玉的什么性格？
正确答案: 宝玉生日时，丫环们自己凑钱在怡红院摆酒设宴，又请来黛玉、宝钗等人，围桌而坐，行酒令，占花名，直到深夜方散。
体现了宝玉尊重女性、平等对待下人的性格，也体现了他冲破封建制度的叛逆性格。 -
第5题：
学生关系中有姓名、性别、出生日期等字段，要显示所有1984年出生的学生名单，应使用的命令是（）。
- A、LIST姓名FOR出生日期＝1984
- B、LIST姓名FOR出生日期＝"1984"
- C、LIST姓名FORYEAR（出生日期）＝1984
- D、LIST姓名FORYEAR（"出生日期"）＝198
正确答案:C -
第6题：
单选题生日那天，朋友为什么很晚才回家？A和别人一起过生日
B怕母亲不给他过生日
C怕母亲伤心
D去书店看书了
正确答案： C解析： 暂无解析 -
第7题：
单选题同学过生日时你送他礼物了吗？A送了
B同学来了
C过生日了
D送给我了
正确答案： A解析： 暂无解析 -
第8题：
填空题保险公司的保户上网查询自己的（）；系统自动向过生日的客户发送生日祝福短信均属于人员与信息系统之间的信息交互。正确答案： 保单情况解析： 暂无解析 -
第9题：
单选题赵辛然说这是刘涛送给叮哨的生日蛋糕。问：从这句话中我们可以知道什么？A赵辛然过生日
B刘涛过生日
C刘涛买的蛋糕
D叮哨买的蛋糕
正确答案： C解析： 暂无解析 -
第10题：
单选题林老师讲《借生日》一文时，先板书“生日”，让学生说说自己的生日是哪一天，又是怎样过生日的。接着又板书“借”，并提出问题：“每个人都有自己的生日，为什么要借生日？生日能借吗？”这种导入方法是( )A故事导入
B情境导入
C悬念导入
D直接导入
正确答案： A解析： -
第11题：
单选题每当有幼儿过生日时，李老师就组织幼儿开展一次“自制生日小卡片”的活动，并让幼儿把自制的小卡片送给过生日的小朋友。李老师的做法（ ）。A不恰当，会加重幼儿的负担
B不恰当，会助长物质攀比之风
C恰当，能够让幼儿感受班级温暖
D恰当，能够让幼儿提高消费意识
正确答案： D解析： -
第12题：
单选题学生关系中有姓名、性别、出生日期等字段，要显示所有1984年出生的学生名单，应使用的命令是（）。ALIST姓名FOR出生日期＝1984
BLIST姓名FOR出生日期＝1984
CLIST姓名FORYEAR（出生日期）＝1984
DLIST姓名FORYEAR（出生日期）＝198
正确答案： D解析： 暂无解析 -
第13题：
林老师教学《借生日》时，先板书“生日”，让学生说说自己生日是哪一天?又是怎样过生日的?接着又板书“借”，并提出问题“每个人都有自己的生日，为什么要借生日?”“生日能借吗?”这种导入方法是（ ）。A.故事导入
B.情境导入
C.悬念导入
D.直接导入答案：C解析：题干中老师不断通过提问的方式，借生日能“借”吗?进行设疑?引起学生对于教学内容的兴趣。 -
第14题：
皮皮过生日时，邀请谁来做客：（）
正确答案:杜米和阿尼卡 -
第15题：
贾宝玉的生日，众姐妹给他过生日，湘云醉酒睡在了花丛里，（）花飞了她一身。
正确答案:芍药 -
第16题：
林老师教学《借生日》时，先板书“生日”，让学生说说自己的生H是哪一天？又是怎样过生日的？接着又板书“借”，并提出问题“每个人都有自己的生日，为什么要借生日？”“生日能借吗？”这种导人方式是（）。
- A、故事导入
- B、情境导入
- C、悬念导入
- D、直接导入
正确答案:C -
第17题：
保险公司的保户上网查询自己的（）；系统自动向过生日的客户发送生日祝福短信均属于人员与信息系统之间的信息交互。
正确答案:保单情况 -
第18题：
单选题明天是我的生日，你能来参加我的生日聚会吗？A一定要有生日蛋糕
B能，我一定来
C聚会很热闹
D明天是我的生日
正确答案： A解析： 暂无解析 -
第19题：
单选题点点盼着过生日是因为过生日时：（ ）。A他不用去幼儿园
B可以吃生日蛋糕
C会收到很多礼物
D班里为他开生日会
正确答案： D解析：
“因为幼儿园有个规矩，只要有小朋友过生日，班里就为小朋友开一次生日会”表明点点盼着过生日是因为过生日时班里为他开生日会。 -
第20题：
单选题林老师教学《借生日》时，先板书“生日”，让学生说说自己的生H是哪一天？又是怎样过生日的？接着又板书“借”，并提出问题“每个人都有自己的生日，为什么要借生日？”“生日能借吗？”这种导人方式是（）。A故事导入
B情境导入
C悬念导入
D直接导入
正确答案： C解析： 悬念导入是指教师有意设置一些带有启发性的疑问，引起学生的联想、思考，激发学生产生学习和探究的欲望，从而进入学习新知识、解决新问题状态的一种导入方法。题干表述属于悬念导入法。 -
第21题：
单选题男：今天怎么买了这么多的菜啊，过节吗？女：你忘了啊，今天是你妈妈的生日，她一会儿就到，我们一起庆祝一下。问：从对话中可以知道什么？A女的过生日
B男的过生日
C男的妈妈过生日
D他们准备过节
正确答案： B解析： 暂无解析 -
第22题：
单选题林老师教学《借生日》时，先板书“生日”，让学生说说自己生日是哪一天?又是怎样过生日的?接着又板书“借”，并提出问题“每个人都有自己的生日，为什么要借生日?”“生日能借吗?”这种导入方法是( )。A故事导入
B情境导入
C悬念导入
D直接导入
正确答案： B解析： -
第23题：
单选题张明为什么送你礼物？A今天他买礼物
B今天他还我书
C今天我过生日
D今天他过生日
正确答案： D解析： 暂无解析 -
第24题：
单选题男：妈妈，这是我画的小老虎，送给你的生日礼物。女：谢谢！我们的宝宝长大了，知道给妈妈过生日了。问：小男孩为什么画画儿？A妈妈过生日
B喜欢画画儿
C他长大了
D老师的作业
正确答案： A解析： 暂无解析