我国小学阶段儿童品德发展的“关键期”是在( )前后。A.三年级上学期B.三年级下学期C.四年级上学期D.四年级下学期

题目
我国小学阶段儿童品德发展的“关键期”是在( )前后。


A.三年级上学期

B.三年级下学期

C.四年级上学期

D.四年级下学期
相似考题

1.小学儿童品德发展关键期是（ ）。A．二年级下学期前后B．三年级上学期前后C．三年级下学期前后D．四年级上学期前后

2.中学生的品德发展由动荡走向成熟。研究表明，品德发展的关键期是（ ）阶段。 A．初一 B．初二 C．初三 D．高一

3.品德发展的关键期是_________。

4.小学儿童的品德发展存在着关键年龄。从整体发展来看，小学儿童的品德关键年龄大致在___________。

参考答案和解析
答案：B
解析：
小学阶段的品德过渡性特点，是品德发展过程中的质变的具体表现，在这个过程中，存在着一个转折期，即儿童品德发展的“关键年龄”。研究结果认为这个关键期大致在小学三年级下学期前后，但是由于教育工作上的差异，前后有一定的出入。
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  • 第1题：

    小学生品德发展的关键期是（ ）前后。 A．二年级下学期 B．三年级上学期 C．三年级下学期 D．四年级上学期


    正确答案：C
    本题考查的知识点是“小学生德育的相关知识”。
    【名师详解】从小学生品德的整体发展来看，研究认为：小学生品德发展的关键期或转折期大致在三年级下学期前后，由于教育工作上的差异，前后有一定的出入。

  • 第2题：

    3 4 ．品德发展的关键期是 __________。


    正确答案：

    3 4 ．初二年级

  • 第3题：

    （　　）是儿童口头言语发展的关键期。

    A.婴儿末期
    B.幼儿期
    C.小学低年级
    D.小学中年级

    答案：B
    解析：
    幼儿期是儿童言语发展的关键时期。

  • 第4题：

    我国小学阶段儿童品德发展的“关键期”是在（ ）

    A.三年级上学期
    B.三年级下学期
    C.四年级上学期
    D.四年级下学期

    答案：B
    解析：
    小学阶段的品德过渡性特点，是品德发展过程中的质变的具体表现，在这个过程中，存在着一个转折期，即儿童品德发展的“关键年龄”。研究结果认为这个关键期大致在小学三年级下学期前后，但是由于教育工作上的差异，前后有一定的出入。

  • 第5题：

    （）是儿童道德情感发展的关键期。

    • A、中学阶段
    • B、小学阶段
    • C、大学阶段
    • D、幼儿期

    正确答案:B

  • 第6题：

    （）是儿童口头言语发展的关键期。

    • A、婴儿末期
    • B、幼儿期
    • C、小学低年级
    • D、小学中年级

    正确答案:B

  • 第7题：

    从总体上如何评估小学阶段儿童品德的发展？我们从中应得到什么启示？


    正确答案: 1.小学阶段是儿童品德发展比较协调的时期，道德认识水平不断提高，道德知识的新系统化，道德行为的发展与道德认识水平相适应，并且逐步养成了一些道德行为习惯，言行较一致，而且年龄越小越是这样。但是，随着年级的升高，道德认识与道德行为之间言与行之间逐渐出现了一致和不一致的分化。
    2.启示是：系统的道德认识与相应的道德行为习惯是在小学阶段逐步形成的，小学阶段是儿童品德形成和发展的重要时期。要加强小学儿童的思想品德教育，加强道德知识的传授，培养道德信念以增强儿童道德行为的自觉性，而且对儿童的教育还要从低年级就开始抓起。越早越好，持之以恒。

  • 第8题：

    小学儿童品德发展关键期是（）。

    • A、二年级下学期前后
    • B、三年级上学期前后
    • C、三年级下学期前后
    • D、四年级上学期前后

    正确答案:C

  • 第9题：

    根据皮亚杰儿童品德发展阶段理论，以自我中心的儿童的品德发展处于（）

    • A、前道德阶段
    • B、他律道德阶段
    • C、合作道德阶段
    • D、公正道德阶段

    正确答案:B

  • 第10题：

    单选题
    （）是儿童道德情感发展的关键期。
    A

    中学阶段

    B

    小学阶段

    C

    大学阶段

    D

    幼儿期


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    我国小学课程的设计要适合小学儿童()的特点。
    A

    知识掌握

    B

    能力培养

    C

    品德养成

    D

    身心发展


    正确答案： D
    解析：

  • 第12题：

    问答题
    从总体上如何评估小学阶段儿童品德的发展？我们从中应得到什么启示？

    正确答案： 1.小学阶段是儿童品德发展比较协调的时期，道德认识水平不断提高，道德知识的新系统化，道德行为的发展与道德认识水平相适应，并且逐步养成了一些道德行为习惯，言行较一致，而且年龄越小越是这样。但是，随着年级的升高，道德认识与道德行为之间言与行之间逐渐出现了一致和不一致的分化。
    2.启示是：系统的道德认识与相应的道德行为习惯是在小学阶段逐步形成的，小学阶段是儿童品德形成和发展的重要时期。要加强小学儿童的思想品德教育，加强道德知识的传授，培养道德信念以增强儿童道德行为的自觉性，而且对儿童的教育还要从低年级就开始抓起。越早越好，持之以恒。
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    我国小学课程的设计要适合小学儿童（ ）的特点。A．知识掌握B．能力培养C．品德养成D．身心发展


    正确答案：D

    课程要落实到学生身上，去影响学生，就必须适合学生的身心发展规律和特点。

  • 第14题：

    小学儿童的品德发展存在着关键年龄。从整体发展来看，小学儿童的品德关键年龄大致在小学六年级。（ ）


    答案：错
    解析：
    小学儿童的品德发展存在着关键年龄．从整体发展来看，小学儿童的品德关键年龄大致在小学三年级(或9岁左右)。

  • 第15题：

    小学儿童品德发展的“关键年龄”是在( )下学期前后。

    A.二年级
    B.三年级
    C.四年级
    D.五年级

    答案：B
    解析：
    根据现有研究，小学儿童品德发展的“关键年龄”大约出现在三年级下学期前后。

  • 第16题：

    从整体发展来看，小学生品德发展的关键期大致在（）。

    • A、一年级
    • B、三年级
    • C、五年级
    • D、六年级

    正确答案:B

  • 第17题：

    小学阶段的儿童，其道德行为在这个品德心理结构的发展中往往处于滞后状态。


    正确答案:正确

  • 第18题：

    根据皮亚杰儿童品德发展阶段理论，8-11、12岁儿童的品德发展处于（）

    • A、前道德阶段
    • B、他律道德阶段
    • C、合作道德阶段
    • D、公正道德阶段

    正确答案:C

  • 第19题：

    品德发展的关键期是（）

    • A、初一年段
    • B、初二年段
    • C、初三年段
    • D、小学六年级

    正确答案:B

  • 第20题：

    根据皮亚杰儿童品德发展阶段理论，11、12岁以后的儿童品德发展处于（）

    • A、前道德阶段
    • B、他律道德阶段
    • C、合作道德阶段
    • D、公正道德阶段

    正确答案:D

  • 第21题：

    判断题
    中学阶段品德发展的关键期是高中一年级。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    判断题
    小学阶段的儿童，其道德行为在这个品德心理结构的发展中往往处于滞后状态。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    （）是儿童口头言语发展的关键期。
    A

    婴儿末期

    B

    幼儿期

    C

    小学低年级

    D

    小学中年级


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

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