看到电影《雷锋》中雷锋雨中送大嫂的场景，有的学生心中非常激动，此时处于（ ）A．直觉的道德情感B．想象的道德情感C．伦理的道德情感D．理智感

题目

看到电影《雷锋》中雷锋雨中送大嫂的场景，有的学生心中非常激动，此时处于（ ）

A．直觉的道德情感

B．想象的道德情感

C．伦理的道德情感

D．理智感

相似考题

1.《我的祖国》这首歌脍炙人口,它来自电影()A.《雷锋》B.《地道战》C.《地雷战》D.《上甘岭》

2.班会课上，同学们列举了“我心中的风流人物”，有革命先烈、科学家、歌星影星等，王平同学说：“我心中的风流人物是雷锋！”他的话引起了一些同学的嘲笑，有个同学说：“雷锋早就过时啦！”这时，你站起来反驳说：_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（3分）

3.学生在做好事时想起了雷锋同志，并由此产生了强烈的内心体验，这种体验是（ ）。A．直觉的道德情感B．想象的道德情感C．伦理的道德情感D．道德情感

4.“有的人死了，他还活着”。雷锋精神至今深人人心。可见雷锋精神A仍有现实意义 B是民族精神的核心C具有鼓舞人心的作用 D是爱国主义的主题

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  • 第1题：

    目前，全国各地“学习雷锋精神”活动正在如火如荼地开展，湖北省也相继开展“学雷锋志愿者服务行动”和“学雷锋百万年青年大行动”活动。雷锋精神之精髓永不褪色，其原因是（ ）。

    A.雷锋精神体现了共产主义的崇高理想

    B.雷锋精神体现了无私奉献、艰苦奋斗的革命品质

    C.雷锋精神体现了民族精神的精髓

    D.雷锋精神能够决定人们的道德选择和价值取向


    正确答案：ABC

  • 第2题：

    当前，全国上下正在深入开展学雷锋活动、推动学雷锋活动常态化，新时期我们应该弘扬雷锋精神的那些方面？


    答案：
    解析：
    根据中共中央办公厅近日印发了《关于深入开展学雷锋活动的意见》我们应当：①弘扬雷锋热爱党、热爱祖国、热爱社会主义的崇高理想和坚定信念；②弘扬雷锋服务人民、助人为乐的奉献精神；③弘扬雷锋干一行爱一行，专一行精一行的敬业精神；④弘扬雷锋锐意进取、自强不息的创新精神；⑤弘扬雷锋艰苦奋斗、勤俭节约的创业精神。

  • 第3题：

    “学习雷锋”和“雷锋学习”的语法意义不同。

    A对

    B错


    对
    略

  • 第4题：

    以前学习雷锋，但雷锋精神已经过时了，现在要学习比尔·盖茨，你怎么看?


    答案：
    解析：
    上述观点看似符合时代的潮流,但仔细分析我们会发现是错误的。雷锋精神的本质正如周恩来总理概括的“憎爱分明的阶级立场、言行一致的革命精神、公而忘私的共产主义风格 、奋不顾身的无产阶级斗志”。当前之所以有人说雷锋精神过时了,是因为他们只是简单地将雷锋精神理 解为艰苦朴素,助人为乐。
    按照憎爱分明、言行一致、公而忘私、奋不顾身的要求,雷锋精神不但没有过时,而且在中 国、在世界发扬光大了。我了解到,美国的西点军校也将雷锋作为榜样来传颂和学习。
    弘扬雷锋精神与当前广大青少年将比尔·盖茨作为自已的偶像并不矛盾,在比尔·盖茨身上谁能说没有雷锋精神的体现?盖茨在微软创立初期不辞艰辛,在地下车库开始创业,在事业有成后,他将自己财富的大部分捐献给公益事业和慈善事业,这和雷锋精神不是完全吻合的吗?
    当然任何一个人物都不免带有时代的痕迹,雷锋因为生活在我国经济较不发达的时期,更多的是给我们展示了他助人为乐、公而忘私的精神,比尔·盖茨则给我们展示了新经济时代创业和服务社会的形象。但从精神层面,从我们形成自己的人生观、建立自己的价值观、做一名好公务员角度看,雷锋精神和盖茨精神都是值得我们学习的,通过雷锋我们懂得做人做事的道理,通过比尔·盖茨我们明白要 勇于创新。
    答题思路是：找到两个相对观点的统一点，表明自己的态度，给出论据，总结。

  • 第5题：

    《雷锋叔叔，你在哪里》
    一、考题回顾
    试讲题目：
    1题目:雷锋叔，你在哪里
    2.内容:
    沿着长长的小溪，
    寻找雷锋的足迹。
    雷锋叔叔，
    你在哪里，
    你在哪里?
    小溪说:
    昨天，他曾路过这里，
    抱着迷路的孩子，
    冒着蒙蒙的细雨。
    瞧，那泥泞路上的脚窝，
    就是他留下的足迹。
    顺着弯弯的小路，
    寻找雷锋的足迹。
    雷锋叔叔，
    你在哪里，
    你在哪里?
    小路说:
    昨天，
    他曾路过这里，
    背着年迈的大娘，
    踏着路上的荆棘。
    瞧，那花瓣上晶莹的露珠，
    就是他酒下的汗滴。
    乘着温暖的春风，
    我们四处寻觅。
    啊，终于找到了--
    哪里需要献出爱心
    雷锋叔叔就出现在哪里。
    3.基本要求:
    (1)结合课文内容，寻找“雷锋的足迹”
    (2)引导学生学习雷锋乐于助人的高贵品质
    (3)适当的板书设计。


    答案：
    解析：
    二、考题解析
    【教学过程】
    (一)导入新课
    多媒体导入，播放歌曲《学习雷锋好榜样》，与同学进行交谈：同学们，我们为什么要向雷锋叔叔学习呢?有的同学说因为雷锋叔叔是个乐于助人的人，我们要向他学习无私奉献的精神。那同学们知道哪些雷锋叔叔助人为乐的事迹呢?今天就让我们走进课文《雷锋叔叔，你在哪里》去寻找雷锋叔叔的足迹。【板书标题】
    (二)初读感知
    1.教师朗读课文，注意字句停顿，解决文章生字词。
    重点：锋、冒、暖等12个生字词。
    2.请同学们齐读全文，谁能说说诗歌的前两节讲到雷锋叔叔干什么?
    明确：在雨中抱着迷路的孩子。
    3.想想从文章的三、四节，你知道了哪些消息?
    明确：弯弯的小路、年迈的大娘、晶莹的露珠;雷锋叔叔背着年迈的大娘。
    (三)深入研读
    1.女生读第三节，男生读第四节，并思考，雷锋叔叔背着大娘会不会累?文中哪里能体现出来?
    明确：累，因为雷锋叔叔洒下了汗水。
    2.雷锋叔叔背着大娘如此辛苦，他为什么要背着大娘呢?
    明确：雷锋叔叔热爱他人、乐于助人。【板书：乐于助人】
    3.请同学们选择你喜欢的方式有感情地朗读全文，并总结，在文中雷锋叔叔做了哪些能体现“爱心”的事呢?
    明确：雨天抱着迷路的孩子，荆棘路上背大娘。【板书：孩子、大娘】
    4.老师把文章最后两句读一遍，同学们想想文章的“哪里需要献出爱心，雷锋叔叔就出现在哪里”体现了雷锋叔叔怎样的品质?请前后四人为一小组，进行5分钟的讨论吧!
    明确：说明了雷锋叔叔在的地方，就会有爱心，体现了雷锋乐于助人的品德，雷锋叔叔是个默默无闻，无私奉献的人。【板书：默默无闻，无私奉献】
    5.我们可以从雷锋叔叔身上学到什么呢?
    明确：要乐于奉献、善待他人。
    (四)拓展延伸
    1.教师有感情地范读全文。
    2.请同学们带着对雷锋叔叔敬爱的心情，有感情地朗读课文，男生1、3、5节，女生2、4节。
    (五)小结作业
    小结：今天，我们学习了助人为乐的雷锋，在生活当中，我们可以做哪些事情来帮助他人呢?
    作业：用自己的话描述诗歌中给你印象最深的一节，试着画下来，下节课和同学们分享。
    【板书设计】

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