简述中学生自我意识的基本特点。

题目

简述中学生自我意识的基本特点。

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参考答案和解析
正确答案：
[答案要点]
    (1)自我意识中独立意向的发展。中学生已经完全意识到自己是一个独立的个体。因此，要求独立的愿望日趋强烈；
    (2)自我意识成分的分化，中学生在心理上把自我分成了“理想的自我”和“现实的自我”两部分；
    (3)强烈地关心着自己的个性成长；
    (4)自我评价的成熟，中学生能独立地评价自己的内心品质、评价行为的动机及效果的一致性情况等，其自我评价在一定程度上达到了主客观的辩证统一；
    (5)有较强的自尊心；
    (6)道德意识的高度发展。
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  • 第1题：

    简述中学生品德发展的特点。


    答案：
    解析：
    (1)伦理道德发展具有自律性，品德心理中自我意识成分明显 ①形成道德信念与道德理想，道德信念在道德动机中占据相当水平。
    ②学生道德信念的形成要经历一个长期的阶段，表现出阶段性。
    ③道德行为习惯逐步巩固。
    ④品德结构更加完善。
    (2)品德发展由动荡向成熟过渡
    ①初中阶段品德发展具有动荡性。
    ②高中阶段品德发展趋向成熟。

  • 第2题：

    简述中学生自我意识发展的一般特征。


    答案：
    解析：
    中学生自我意识发展的一般特征是：
    (1)自我认识的主动性、全面性和概括性;
    (2)自我体验的敏感性、丰富性和矛盾性;
    (3)自我调控的自觉性、独立性和薄弱性。

  • 第3题：

    简述幼儿自我意识发展的特点。


    答案：
    解析：
    (1)自我认识的发展。幼儿自我认识发展包括对自己身体的认识，以及对自己行动、心理活动的认识。掌握“我”字是自我意识形成的重要标志，说明儿童意识到了自己是各种行动和心理活动的主体。

    　　(2)自我评价的发展。幼儿初期，幼儿还不会真正自我评价。他们的自我评价往往依赖于成人对他们的评价;只能评价一些外部的行为表现等。到了幼儿晚期，开始出现独立的评价，有时会对成人的评价持批判态度;还能够评价内心状态和道德品质;评价也比较细致全面。总体来说，幼儿的自我评价能力还很差。

    　　(3)自我体验的发展。幼儿自我体验最明显的特点就是受暗示性。成人的暗示对幼儿自我体验的产生起着重要作用。年龄越小，表现越明显。

    　　(4)自我控制的发展。幼儿自我控制能力的发展主要表现在独立性、坚持性和自制力的发展方面。

  • 第4题：

    简述中学生注意发展的特点。


    答案：
    解析：
    注意目的性逐渐增强并趋于成熟。有意注意在学习、生活中发挥重要作用，无意注意进一步得到深化并达到成人水平。具体来说，有如下表现： (1)注意稳定性提高，但发展速度相对较慢。
    (2)注意广度接近成人。
    (3)注意分配能力还不够成熟。
    (4)注意转移能力缓慢增长。
    (5)无意注意不断发展和深化，有意注意占优势地位。

  • 第5题：

    简述中学生智力发展的特点。


    答案：
    解析：
    中学生智力发展的特点主要有： (1)智力水平得到飞跃性提高，智力发展进入关键期
    随着年龄增长、体内机能增强，社会实践增加，记忆力和想象力同步发展，使得整个智力水平都得到飞跃式的提高。
    (2)智力基本达到成熟
    关于智力发展的限度问题，目前还没有一个十分可靠的结论，基本认同人到18岁左右，智力已达到成熟时期的水平。
    (3)各方面智力发展不等速，并存在个体差异
    个体的智力因素中，言语能力、逻辑思维能力等到达顶峰的时间不同。不同个体智力发展的速度和达到顶峰的时间也存在巨大差异，有早慧型，有晚熟型。

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