更多“如何提高教师教学效能感? ”相关问题
-
第1题：
下列关于教师教学效能感的描述，正确的是( )。
A.好的教学设备条件能促进教师的个人教学效能感
B.差的校风会降低教师的一般教学效能感
C.教师的教学效能感对学生的学习成就没有多大的预测力
D.教师的价值观和自我概念是影响教学效能感的关键
正确答案：D
教师的教学效能感一般分为个人效能感和一般教学效能感，在影响教师教学效能感的外部因素中，工作发展的条件、学校的客观条件对一般教学效能感具有明显影响；工作发展的条件、学校风气和师生关系对教师的个人教学效能感具有明显影响。教学设备条件属于学校客观条件，影响的是教师的一般教学效能感，A项说法错误。校风属于学校风气，对个人教学效能感有明显影响，B项说法错误。教师的教学效能感一般是指教师对自己影响学生行为和学习结果的能力的一种主观判断。这种判断会影响教师对学生的期待和指导，从而影响教师的工作效率。教师的教学效能感对学生的学习成就有很强的预测力，C项说法错误。教师的主观因素是影响教师教学效能感的关键，其中最重要的是教师的价值观和自我概念，D项说法正确。 -
第2题：
下列关于教师教学效能感的描述，正确的是A.好的教学设备条件能促进教师的个人教学效能感
B.差的校风会降低教师的一般教学效能感
C.教师的教学效能感对学习成就没有多大的预测力
D.教师的价值观和自我概念是影响教学效能感的关键答案：D解析： -
第3题：
【判断题】教师教学效能感的提高依赖于教师自身教学能力的提高。
A．Y.是
B．N.否
错误 -
第4题：
新手型教师如何提高教学水平?答案：解析：(1)观摩和分析优秀教师的教学活动。
(2)开展微格教学，是训练新教师、提高其教学水平的一条重要途径。
(3)进行专门的训练。可以通过进行专门的教学能力训练来实现，如训练新教师掌握教学过程中有效的教学策略等。
(4)反思教学经验。反思就是教师着眼于自己的教学过程来分析自己，从而做出某种行为、决策的过程，是一种通过提高参与者的自我观察水平来促进能力发展的手段。 -
第5题：
教师的教学效能感分为一般（ ）和个人教学效能感两个方面。A.教育效能感
B.教学效能感
C.社会效能感
D.效能感答案：A解析：教师的教学效能感分为一般教育效能感和个人教学效能感两个方面。