论述遗忘的规律及可能的原因。

题目

论述遗忘的规律及可能的原因。

相似考题

1.简要分析遗忘规律及主要原因。

2.根据遗忘规律，结合教学实际，论述如何引导学生运用复习策略以减少遗忘。

3.正常遗忘的规律为A．遗忘的发展总是由近事遗忘逐渐发展为远事遗忘B．遗忘的发展总是由远事遗忘逐渐发展为近事遗忘C．近事遗忘和远事遗忘同时受损D．近事及远事都不易回忆E．无明显规律

4.请回答符合边际收益递减规律的条件，并论述边际收益递减规律的原因。

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  • 第1题：

    试述艾宾浩斯发现的遗忘规律及如何防止遗忘。


    正确答案：
    (1)遗忘曲线表明，遗忘的进程是不均衡的，有“先快后慢”的特点。
    (2)为了防止遗忘，一般需要做到以下几点：
    ①深度加工材料。认知心理学研究表明，如果人们在获得信息时对它进行深度加工，那么这些信息的保持效果就可得到提高，并有利于信息的提取和回忆。所谓深度加工，使之通过对要学习的新材料增加相关的信息来达到对新材料的理解和记忆的方法。如对材料补充细节、举出例子、做出推论，或者使之与其他观念形成联想。
    ②有效运用记忆术。记忆术是运用联想的方法对无意义的材料赋予某些人为意义，以促进知识保持的策略。
    ③进行组块化编码。所谓组块，是指在信息编码过程中，利用储存在长时记忆系统中的知识经验对进入到短时记忆系统中的信息加以组织，使之成为人所熟悉的有意义的圈套单位的过程。
    ④适当过度学习。所谓过度学习，是指在学习达到刚好成诵以后的附加学习。过度学习并不意味着复习次数越多越好，一般认为学习的熟练程度达到150%时，记忆效果最好。
    ⑤合理进行复习。a，及时复习；b，分散复习；C，反复阅读结合尝试背诵。

  • 第2题：

    简述遗忘规律及遗忘的原因。


    答案：
    解析：
    [参考答案]遗忘在学习之后立即开始，遗忘的过程最初进展得很快，以后逐渐缓慢；过了相当的时间后几乎不再遗忘。遗忘的发展是不均衡的，其规律是先快后慢，呈负加速型。遗忘的原因有不同的理论：(1)痕迹衰退说认为遗忘是由记忆痕迹衰退引起的，遗忘随时间的推移而自动发生。(2)干扰说认为长时记忆中信息的相互干扰是导致遗忘的最重要原因，遗忘是由于在学习和回忆之间受到其他刺激干扰的结果。(3)同化说认为遗忘是知识的组织和认知结构简化的过程。(4)动机说认为遗忘是我们不想记，而将一些记忆信息排除在意识之外，遗忘不是保持的消失，而是记忆被压抑。

  • 第3题：

    结合实际论述怎样根据遗忘规律及其影响因素增强记忆效果。
    （1）遗忘规律——先快后慢，先多后少；
    （2）影响遗忘的因素有：学习材料性质、学习程度、学习材料的系列位臵、学习者的态度等；
    （3）增强记忆效果的条件：明确识记目的任务；加深理解；正确组织复习；过度学习；利用联想；树立信心。
    略

  • 第4题：

    简述艾宾浩斯遗忘规律及其原因。


    答案：
    解析：
    (1)艾宾浩斯遗忘规律
    德国心理学家艾宾浩斯最早对于遗忘发展的进程进行了系统的研究。他的研究结果被绘制成曲线，即“艾宾浩斯遗忘曲线”。该曲线表明遗忘在学习之后立即开始，而且遗忘的过程最初进展得很快，以后逐渐缓慢，过了相当的时间后，几乎不再遗忘，其总体规律是先快后慢。
    (2)遗忘的理论解释
    ①痕迹衰退说。这是一种对遗忘原因的最古老的解释。按照这种理论，遗忘是由记忆痕迹衰退引起的，消退随时间的推移自动发生。它起源于亚里士多德，由桑代克进一步发展。桑代克在其“练习律”中指出，习得的刺激一反应联结，如果得到使用，其力量会加强；如果失去使用，则联结的力量会减弱，以至逐渐消失。这实际上是用痕迹衰退说对遗忘所作的解释。
    ②干扰说。现在，大多数心理学家认为，长时记忆中信息的相互干扰是导致遗忘的最重要原因。干扰说认为，遗忘是由于在学习和回忆之间受到其他刺激干扰的结果。一旦排除了干扰，记忆就可以恢复。
    ③同化说。奥苏伯尔根据他的有意义接受学习理论，对遗忘的原因提出了一种独特的解释。他认为，干扰说是根据机械学习实验提出来的，只能解释机械学习的保持与遗忘，不能解释有意义学习的保持与遗忘。
    ④动机说。动机性遗忘理论认为，遗忘是因为我们不想记而将一些记忆信息排除在意识之外，因为它们太可怕、太痛苦或有损自我的形象。这一理论最早由弗洛伊德提出。他在给精神病人施行催眠术时发现，许多人能回忆起早年生活的许多琐事，而这些事情平时是回忆不起来的。它们大多与罪恶感、羞耻感相联系，因而不能为自我所接纳，故不能回忆。也就是说，遗忘不是保持的消失而是记忆被压抑，故这种理论也叫压抑理论。
    总之，遗忘的原因是多方面的，上述每一种理论都能解释遗忘的部分现象，但不能解释所有的遗忘现象。因此对于遗忘的原因，应当把上述几种理论综合起来加以解释。专家点评：回答此题需要掌握“艾宾浩斯遗忘曲线”揭示的遗忘进程和规律以及关于遗忘的几种经典理论解释。该题由“艾宾浩斯遗忘曲线”切入，很有意义，是值得重视的一道例题。

  • 第5题：

    论述氯霉素对骨髓抑制的表现及可能原因。
    （1）可逆性的各类血细胞减少，其中粒细胞首先下降，这一反应与剂量及疗程有关，立即停药可以恢复。
    （2）不可逆性的再生障碍性贫血，与反应与剂量疗程无关，属于变态反应。可能与氯霉素抑制骨髓造血细胞内线粒体与细菌相同的70S核蛋白体有关。
    略

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