1.下面的( )不是信息技术与历史课程的整合方法
A.创设历史情境
B.提供多种通道信息,培养学生的历史思维能力
C.模拟历史人物或历史事件
D.模拟占据空间广的事物
第1题:
8.在学校开展信息技术与课程整合,教师之间可以进行集体备课、分配任务、网上论坛的合作。
对
第2题:
从教师的实际教学经验来看,教师在信息技术与课程整合的发展历程上主要存在WORD阶段、AUTHORWARE阶段、INTERNET阶段。
错错
第3题:
A.信息技术与课程整合其立足点是课程,信息技术服务于课程
B.信息技术与课程整合只涉及显性课程,不涉及隐性课程
C.信息技术与课程整合同时涉及课程文本与师生共同探求知识的过程
D.信息技术课程是一门综合课程,本身就需要与其他学科知识整合
第4题:
大整合观认为信息技术与课程整合等同于信息技术与学科教学整合。
错
第5题:
.教师的教学计划要依据课程标准而定,不同学科与信息技术的整合具有相同的特点。
错