我国教育目的的基本特征有别于其他社会制度，概括起来有以下哪几方面?（ ）A．社会主义制度下的学生都可以获得全面发展B．以马克思主义的全面发展学说为指导思想C．教育目的有鲜明的政治方向D．优越的社会制度保证教育的极高的社会效益E．坚持全面发展与个性发展的统一

题目

我国教育目的的基本特征有别于其他社会制度，概括起来有以下哪几方面?（ ）

A．社会主义制度下的学生都可以获得全面发展

B．以马克思主义的全面发展学说为指导思想

C．教育目的有鲜明的政治方向

D．优越的社会制度保证教育的极高的社会效益

E．坚持全面发展与个性发展的统一

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1.落实我国教育目的必须正确处理哪几方面关系？

2.我国教育目的的基本特征有别于其他社会制度．概括起来有以下几方面：（ ）。A．社会主义制度下的学生都可以获得全面发展B．以马克思主义的全面发展学说为指导思想C．教育目的有鲜明的政治方向D．优越的社会制度保证教育的极高的社会效益E．坚持全面发展与个性发展的统一

3.我国教育目的的基本特征有别于其他社会制度，概括起来有()几个方面。A.社会主义制度下的学生都可以获得全面的发展B.坚持全面发展与个性发展的统一C.以马克思主义的全面发展学说为基础D.优越的社会制度保证教育的极高的社会效益E.教育的目的有鲜明的政治方向

4.以下正确表达我国教育目的的基本特征的是()A.我国学生都可以获得全面发展B.我国具备了所有全面发展的基本要求C.我国教育目的以马克思主义人的全面发展学说为指导思想D.我国教育目的有鲜明的政治方向E.坚持全面发展与个性发展的统一

参考答案和解析
正确答案：BCE
我国教育目的是建立在马克思关于人的全面发展学说基础上的，其基本精神为：培养社会主义事业的建设者和接班人，坚持政治思想道德素质与科学文化知识能力的统一；要求学生德智体美劳全面发展，坚持脑力和体力两方面的和谐发展；强调学生个性发展，培养学生的创造精神和实践能力。
更多“我国教育目的的基本特征有别于其他社会制度,概括起来有以下哪几方面?( )A.社会主义制度下的学生 ”相关问题

  • 第1题：

    我国教育目的的基本特征是( )。
    A.社会主义制度下的学生都可以获得全面发展
    B.以马克思主义的全面发展学说为指导思想
    C.教育目的有鲜明的政治方向
    D.优越的社会制度保证教育有极高的社会效益
    E.坚持全面发展与个性发展的统一


    答案：B,C,E
    解析：
    此三点是我国教育目的区别于别国教育目的的本质所在。

  • 第2题：

    我国教育目的的基本特征有哪些?


    答案：
    解析：
    (1)我国教育目的以马克思主义关于人的全面发展学说为指导思想；
    (2)我国教育目的有鲜明的政治方向；
    (3)坚持全面发展与个性发展的统一。

  • 第3题：

    我国教育目的的基本特征有别于其他社会制度，概括起来有以下哪几方面（ ）
    A.社会主义制度下的学生都可以获得全面发展
    B.以马克思主义的全面发展学说为指导思想
    C.教育目的有鲜明的政治方向
    D.优越的社会制度保证教育的极高的社会效益
    E.坚持全面发展与个性发展的统一


    答案：B,C,E
    解析：
    我国教育目的的基本特征有：以马克思主义的全面发展学说为指导思想；教育目的有鲜明的政治方向；坚持全面发展与个性发展的统一。

  • 第4题：

    我国教育目的的基本特征有别于其他社会制度，概括起来有以下哪几方面？（ ）
    A.社会主义制度下的学生都可以获得全面发展
    B.以马克思主义的全面发展学说为指导思想
    C.教育目的有鲜明的政治方向
    D.优越的社会制度保证教育的极高的社会效益
    E.坚持全面发展与个性发展的统一


    答案：B,C,E
    解析：
    我国教育目的的基本特征有：以马克思主义的全面发展学说为指导思想；教育目的有鲜明的政治方向；坚持全面发展与个性发展的统一。

  • 第5题：

    我国教育目的的基本特征有别于其他社会制度，概括起来有以下哪几方面?（）

    A.社会主义制度下的学生都可以获得全面发展
    B.以马克思主义的全面发展学说为指导思想
    C.教育目的有鲜明的政治方向
    D.优越的社会制度保证教育的极高的社会效益
    E.坚持全面发展与个性发展的统一

    答案：B,C,E
    解析：
    我国教育目的是建立在马克思关于人的全面发展学说基础上的，其基本精神为：培养社会主义事业的建设者和接班人，坚持政治思想道德素质与科学文化知识能力的统一；要求学生德智体美劳全面发展，坚持脑力和体力两方面的和谐发展；强调学生个性发展，培养学生的创造精神和实践能力。

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